O 12º distrito de Shchukino é delimitado pela planície de inundação de Stroginskaya, às margens do qual foi construído o complexo residencial metropolitano mais conhecido do início dos anos 2000 - "Alye Parusa" - e as ruas Novoshchukinskaya e Aviatsionnaya. Antes era uma área residencial típica, com edifícios de cinco e nove andares, e então o conceito de "moradias de luxo" rapidamente entrou em nossa vida e descobrimos que pertence a ela nas margens do Moskva Rio. Edifícios típicos sem rosto gradualmente cederam ao ataque de prédios de apartamentos modernos: desde 2004, seis edifícios de 29 andares de um complexo residencial promovido cresceram aqui, e na extremidade oposta do distrito, o mesmo DON-Stroy ergueu arranha-céus municipais edifícios revestidos de painéis azuis em um pandan, popularmente apelidado de "torres azuis". Seu volume impressionante, aparência lacônica e vidros nos cantos em geral suportavam muito bem a escala das velas escarlates, mas é claro que suprimiam o resto dos edifícios. No entanto, não é de forma alguma a estética do microdistrito em transformação que entristece mais seus moradores. Muito mais trágico é o fato de que com um desenvolvimento em larga escala no 12º microdistrito, ainda há apenas uma escola secundária e três minúsculos jardins de infância, e este último foi construído muito recentemente. A escola já estava explodindo antes mesmo de os primeiros edifícios do "Scarlet Sails" serem habitados, mas agora seus alunos sentam-se literalmente uns nas cabeças dos outros. Talvez, se o internato de Kozhukhov não tivesse recebido tais honrarias, a empresa DON-Stroy teria começado com a construção de uma escola espaçosa, mas exteriormente totalmente padrão. No entanto, o sucesso inspirou o desenvolvedor, e ele também contratou o estúdio de arquitetura Atrium para projetar uma nova instituição educacional em Shchukino, e Butko e Nadtochey receberam carta branca: a escola deveria ser muito grande, incomum na aparência e completamente única em função.
No entanto, a obra precisava ser planejada de forma a não privar as crianças de escolas e creches durante a construção. Portanto, Butko e Nadtochiy em seu projeto levaram em consideração o plano de "realocação das ondas" dos alunos, dividindo a construção em várias etapas. A primeira creche deverá crescer bem ao lado da atual escola, onde parte do território será temporariamente isolada e as janelas da academia serão fechadas com tijolos para atender às normas de segurança contra incêndio. Depois que as crianças começarem a frequentar o novo jardim de infância, os dois antigos serão demolidos e uma nova escola e um segundo jardim de infância serão construídos em seu lugar. Esta última irá demolir o edifício existente da escola n.º 1875 com um viés químico e biológico e, à custa do seu território, um bloco desportivo com duas piscinas será anexado à nova escola. A natureza do local, que tem uma desnível de até 15 metros e uma geologia muito difícil, complicou significativamente o trabalho dos arquitetos. Além disso, o programa funcional indicado pelo cliente não cabia piegas no território atribuído.
Depois de uma longa análise e estudo cuidadoso de mais de dez opções de soluções de layout, foi adotado um esquema com dois edifícios educacionais para uma escola de primeiro e segundo grau, conectadas por um grupo de lobby e formando um pátio interno em forma de anfiteatro aberto. Ao mesmo tempo, o próprio conjunto do vestíbulo, devido à diferença de relevo, foi enterrado no solo e possui iluminação natural em apenas uma das fachadas, além da luz do teto que entra pela lanterna de vidro do átrio. Um bloco esportivo fica ao lado da escola, e os próprios edifícios no nível dos andares superiores são interconectados por duas galerias de transição quebradas. As transições entre os prédios foram necessárias para "separar os riachos" dos escolares, mais precisamente, para que os alunos do ensino médio se cruzem com as crianças o mínimo possível, mas ao mesmo tempo tenham acesso conveniente aos locais públicos, que estão localizados nos andares superiores do prédio da escola primária. As próprias galerias culminam em janelas de vidro que abrigam áreas de lazer, museus, estufas, uma sala de exposições, cyber cafés e até seu próprio planetário. A propósito, a tarefa de incluir uma componente comercial no projeto da escola também acarretou dificuldades adicionais. Em particular, os arquitectos tiveram de resolver o problema da presença de estranhos na escola - os blocos com funções adicionais são concebidos de forma a terem uma existência completamente autónoma. Cada um deles tem uma entrada separada e até seu próprio elevador que leva ao planetário.
Devido a esta solução de layout, todo o território divide-se em “superior” - verde e privado, e “inferior” - público e ativo, onde se localiza a “praça” com entrada central e zona desportiva. A cobertura do bloco do vestíbulo é ajardinada, o que permite reduzir a falta de território, e o salão de assembleias está localizado de forma que suas fileiras e declive coincidam com os degraus do anfiteatro da rua, como se continuassem. Para que os alunos que chegam à escola de diferentes lados do microdistrito não tenham que contornar seu impressionante território ao redor, os prédios foram erguidos sobre suportes, arranjando passagens abaixo deles.
Aqui, como no projeto do internato de Kozhukhovo, em vez do volume compacto tradicional, os arquitetos optaram por criar um ambiente rico e variado com ruas e praças interiores e exteriores, espaços públicos e privados, pontes e cruzamentos. O relevo existente é usado da maneira mais ativa e o edifício forma um único organismo complexo com o local.
Ambos os jardins de infância estão localizados ao longo da Aviation Street. Seu layout está subordinado aos requisitos funcionais básicos: os grupos de crianças ficam de frente para o pátio e as janelas das áreas públicas - salas de círculo e de jogos, piscinas, salões de reunião - dão para a estrada. A arquitetura dos jardins parte do princípio de brincar com os blocos, o que permite fugir da sensação de volume pesado e transformar o edifício em uma composição complexa de formas coloridas que interagem. As cores vivas das fachadas unem escolas e jardins de infância em um único complexo. O método "Atrium" de revestimento com painéis de minerita de tons claros trabalhado em Kozhukhovo foi usado aqui, e as fachadas das três instituições encantam os olhos com cores alegres, enquanto na escola, como em uma instituição mais "adulta", a cor é usado com mais moderação.
Vera Butko e Anton Nadtochy conseguiram criar não apenas uma escola e jardins de infância, mas um centro educacional de uma nova geração, com funcionalidade única e uma abordagem moderna para soluções arquitetônicas. Os próprios arquitetos comparam a composição da escola com a estrutura da molécula de DNA - a escola é química e biológica! Eu me pergunto se os alunos de uma escola tão desesperadamente atípica crescerão e se tornarão pessoas um pouco diferentes de todos nós, "nascidos na URSS"?
