"Kitezh" existe desde 1992, e hoje é uma aldeia inteira em que órfãos vivem com seus pais adotivos, adaptando-se à sociedade e recebendo educação secundária. Até muito recentemente, as mesmas casas em que as famílias vivem eram usadas como salas de aula, mas o número de alunos está crescendo constantemente, o currículo está se tornando mais complicado e Kitezh precisa cada vez mais de uma escola de verdade. O local para a sua construção foi alocado no terreno adjacente ao assentamento, e os clientes procuraram tornar o programa funcional da futura instituição de ensino o mais diversificado possível, ou seja, “para o crescimento”: a escola incluirá uma piscina, uma sala de teatro, oficinas de arte e um pequeno hotel para professores voluntários.
O arquiteto Andrey Romanov lembra que os trabalhos no projeto começaram com uma análise aprofundada do papel da futura escola na estrutura da aldeia. Hoje, os residentes de Kitezh não têm praticamente nenhum lugar onde possam se reunir, organizar um feriado em grande escala, receber convidados (que vêm muito para a comunidade), então o volume projetado foi originalmente concebido não apenas como uma instituição educacional, mas também como uma espécie de centro comunitário … Além disso, os autores do projecto procuraram interpretar este centro não só como função, mas também como imagem arquitectónica e urbanística, pelo que inventaram um edifício que, pela sua própria forma, simbolizaria o epicentro da actividade social e cultural..
“Um dos protótipos, em particular, para nós foi a clássica praça europeia, em torno da qual se organizou toda a vida da cidade”, diz Andrei Romanov. “Além disso, ao projetar a escola, queríamos muito nos afastar do sistema de corredores tradicional - sem dúvida funcional, mas muito enfadonho - e fazer um corredor que se abrisse para uma vista espetacular. Acho que foram essas duas tarefas juntas que levaram ao surgimento da forma final do nosso edifício."
Em planta, a escola tem a forma de um triângulo quase equilátero com cantos suavemente arredondados. O centro desta figura é esculpido, e em seu lugar é organizada uma praça com um lago e uma colina pitoresca ao ar livre (no inverno, o reservatório vira um rinque de patinação e o morro vira uma colina). É para esse espaço confortável que se abre o corredor, conectando todas as dependências principais da escola. Na verdade, os arquitetos interpretam-na como uma galeria, ao longo da qual o edifício pode ser percorrido ao longo do perímetro interno.
Uma vez que campos e raros edifícios baixos prevalecem em torno da futura escola, os autores do projeto consideraram muito importante ajustar o edifício à paisagem existente, tanto quanto possível. A forma escolhida e os contornos suaves da cobertura plana, assim como o número mínimo de andares ocultam visualmente uma área bastante grande do objeto (quase 3 mil metros quadrados) e parecem rimar o volume com os morros circundantes. Essa sensação é bastante reforçada pelo material de revestimento escolhido - as fachadas da futura escola devem ser feitas inteiramente de madeira e o telhado deve ser feito de telhas flexíveis.
Tendo feito do centro da composição um pátio aconchegante, mas espaçoso, os arquitetos organizaram todos os espaços internos de acordo. O lado sul do triângulo é visivelmente mais espesso - há uma cantina, um teatro escolar e um complexo esportivo com piscina e aulas de balé. O corredor desta parte do edifício também foi ampliado com um terraço, que nos meses mais quentes se transformará em um playground a céu aberto, e acima dele, no segundo andar, foi projetado um hotel para voluntários. Em dois lados opostos do volume triangular, estão localizadas as salas de aula - esta ala foi construída pelos arquitetos, fechando a cadeia de escritórios com salas que precisam de tetos mais altos (por exemplo, um escritório de informática de um lado e um saguão de entrada no o outro), a fim de maximizar o aproveitamento do espaço para cobertura gradativa. A forma idealmente triangular do pátio é interrompida apenas por um pequeno anexo redondo, que abrigava oficinas de arte, que substituíram os escritórios de trabalho habituais.
A norma enfadonha sobre a necessidade de criar um círculo fechado no pátio ao redor da escola era como se a oficina ADM o revirasse - na instituição educacional "Kitezh" o pátio não fica atrás de uma cerca de ferro fosco, mas dentro do próprio edifício. E embora por isso a escola acabasse por ser significativamente maior do que todos os outros edifícios da aldeia, os arquitectos conseguiram tornar este volume o mais orgânico possível ao seu entorno. O plástico macio das fachadas e telhado, assim como o monte de preenchimento no pátio, dão continuidade ao relevo existente, e o revestimento de madeira das fachadas e a perfuração de muitas janelas quadradas fazem com que o novo edifício se relacione com os existentes na aldeia, elevando a tradição arquitetônica que se formou espontaneamente aqui a um nível qualitativamente novo.
