Para saber o que ela deu aos alunos, eu mesmo peguei primeiro uma caneta e um caderno, depois uma espátula e uma chave de fenda, e por dois dias me juntei ao último grupo. Havia quatro grupos no total, e cada um ficou ocupado por uma semana.
Às 9h da segunda-feira, os alunos que ainda não haviam despertado totalmente foram recebidos em sala de aula por Sergey Kachanov, coordenador de projetos especiais do Sindicato dos Arquitetos da Rússia. Em suas observações introdutórias, ele falou sobre o cronograma de estudos: 1 dia de teoria, 1 dia de prática e 3 dias de trabalho independente como gesso. E para que os alunos não duvidassem dos benefícios do tempo despendido, ele fez um experimento simples - perguntou o que primeiro deve ser adicionado a um balde para obter uma solução de uma mistura seca: água ou uma mistura.
A questão aparentemente elementar gerou uma discussão animada, com os alunos divididos 50/50 em favor de cada resposta. Tendo expressado a decisão correta - primeiro água, depois uma mistura, Sergei explicou que todo mestre de obras deve saber com certeza: “Qualquer futuro engenheiro, projetista ou mestre de obras deve trabalhar com suas próprias mãos, entender em que consiste o trabalho de construção principal. Do contrário, vemos uma situação em que o trabalhador diz ao capataz como e o que fazer. Essa ideia foi totalmente apoiada por Vladimir Yarov, diretor da Elin CJSC, que está envolvida na construção do templo. Ele observou que o líder deve liderar com competência, e isso só é possível se ele souber do que está falando.
Introdução à construção
O dia teórico começou com uma história de Andrey Vernikov, chefe do departamento de gerenciamento de produto, sobre a KNAUF - sua história, produtos e padrões de qualidade. Inaugurada pelos irmãos Knauf em 1932, uma pequena fábrica hoje se transformou em um conglomerado que fabrica seus produtos em mais de 60 países ao redor do mundo. Uma característica especial da Knauf é a oferta de sistemas completos, ou seja, todos os tipos de produtos e componentes para a implementação da solução concebida. Por exemplo, se se trata da construção de uma divisória, então o “pacote” inclui drywall, perfis, parafusos auto-roscantes, primários e outros materiais necessários selecionados pelos especialistas da empresa, o que garante um resultado de alta qualidade.
Konstantin Akimov, professor do centro de treinamento KNAUF, contou às crianças mais sobre cada tipo de alimento. Durante sua palestra, os alunos aprenderam sobre a diferença entre gesso cartonado e chapas de gesso fibra, qual a peculiaridade das lajes macho e fêmea, as condições usuais e de umidade de operação e as peculiaridades da montagem de estruturas a partir desses materiais.
Atenção especial foi dada aos produtos especiais de Knauf - placas não combustíveis, painéis acústicos e placas de proteção de raios-X. Eles são usados para instalações especiais e requerem uma técnica de instalação ligeiramente diferente.
Depois do almoço, que também foi organizado pelo KNAUF para os alunos, Andrei Vernikov voltou a pegar o bastão. Não menos detalhado que Konstantin, ele falou sobre os tipos de misturas secas e as técnicas para sua aplicação. Por exemplo, os alunos aprenderam que a camada de aplicação depende do tipo de mistura, que o gesso se expande durante o endurecimento, quando os primers são necessários e quando não são, e muito mais.
Após o término da palestra, os ouvintes fizeram um teste que mostra o quanto o material foi assimilado. A aprovação no teste foi indicada no certificado que foi entregue a todos após a formatura. “O percentual de respostas corretas costuma ser superior a 70%. Apesar do curso ser bastante intensivo - em um dia você precisa aprender tudo sobre materiais de acabamento, o conhecimento é assimilado, porque eles ainda são alunos de uma universidade especializada e têm noções básicas sobre o assunto”, explica Andrey Vernikov.
Da teoria à prática
O segundo dia não foi mais em uma sala de aula limpa e aconchegante, mas em um verdadeiro canteiro de obras. Junto com os trabalhadores, os alunos vestiram o macacão e acompanharam o capataz até as dependências do templo, especialmente designado para os exercícios práticos.
Lá, sob a supervisão de profissionais, os jovens construtores tiveram que primeiro desmontar e depois remontar a estrutura da placa de gesso de demonstração. Para isso, mediram e cortaram drywall - estritamente dos dois lados, fixaram os perfis, aparafusaram os parafusos com uma chave de fenda - estritamente perpendicular e com a tampa imersa na superfície da chapa em no máximo um milímetro, selaram as juntas. Para um trabalhador profissional, esse procedimento não leva mais de 20 minutos, mas para iniciantes, leva várias horas para concluir a tarefa.
Depois de descansar na hora do almoço, a equipe de construção, já com o macacão sujo de massa, começou a dominar o trabalho de reboco. Depois de calcular as proporções e misturar a solução, todos como um pegaram as espátulas nas mãos e foram massagear a parede irregular de tijolos do templo. A princípio, a mistura safada ou escorregava para o chão, depois ficava desigualmente, porém, no final da tarde, uma superfície uniforme e uniforme saía de cada espátula, completamente pronta para pintar.
No final da jornada de trabalho, os alunos cansados, mas satisfeitos, trocaram de roupa e voltaram para casa para começar a jornada de trabalho amanhã quase como estucadores profissionais. Até o final da semana, eles levarão as habilidades adquiridas ao automatismo, e a questão de como misturar a mistura construtiva nunca os deixará perplexos. “Esses projetos são de grande importância, porque a diferença entre o conhecimento que os alunos trazem e os que saem é enorme. No instituto, eles estudam apenas teoria, então só precisam visitar um canteiro de obras real, ver como são organizados os processos. No total, 60 pessoas serão treinadas neste verão”, explicou Konstantin Akimov.
Elizaveta Diaghileva, aluna do segundo ano da MGSU:
- Para ser um bom engenheiro, você precisa entender de onde vem tudo, saber o básico, e fico feliz que agora os conheça. Neste curso, quase todas as informações eram novas para mim. Claro, presumi que primeiro o gesso fosse colocado, depois a massa, mas como ligar os perfis, quantas placas de drywall instalar, nunca toquei nisso. Além disso, eu não fazia ideia da existência de tantos tipos de gesso.
O mais interessante para mim foi tentar trabalhar com minhas próprias mãos. As habilidades adquiridas também serão úteis para mim na vida cotidiana - nós temos nossa própria casa e agora posso ajudar meu pai não apenas como uma "ajuda".
Vladislav Chernyavsky, estudante do segundo ano da MGSU:
- Quero ser designer, só preciso visitar um canteiro de obras. Já tenho experiência em drywall e gesso - ajudei meus pais no país, mas o fato de haver tanta variedade de materiais de construção, o mesmo gesso, foi uma verdadeira descoberta. Bem como o fato de que diferentes materiais são necessários para diferentes condições. Eu gostei que eles de boa vontade e amplamente responderam a todas as perguntas aqui, então os benefícios dessa prática são, obviamente, ótimos.
