Em 2016, foi realizado o primeiro recrutamento em grande escala para a magistratura face aos anos anteriores - 166 pessoas (para efeito de comparação, 2014 - 56 pessoas, 2015 - 59 pessoas). Dois anos depois, em 2018, ocorreu a formatura dos alunos das inscrições de 2016. Dos 166 inscritos em 2016, 156 alunos ingressaram no primeiro ano de estudos e se defenderam com sucesso. Destes, 45 mestres receberam homenagens.
Os estudos de mestrado no Instituto de Arquitetura de Moscou duram dois anos; para admissão, é necessário um diploma de bacharel.
Maria Rogozhnikova, chefe do Instituto de Arquitetura de Moscou:
“Conseguimos equilibrar o processo educacional em dois anos. Em 2016, o programa de pós-graduação MArchI mudou para um sistema de treinamento modular. A principal disciplina transversal é “Design e Pesquisa”, e as disciplinas afins - módulos - são ministradas em cursos intensivos de 8 semanas, o que garante a eficácia da assimilação do material e evita a “disseminação” injustificada das disciplinas ao longo do tempo. Dois anos de estudos tornam-se uma oportunidade para o graduando se concentrar no tema de interesse, aprender os problemas e entendê-los.”
A distribuição dos módulos por semestre corresponde à evolução do trabalho de concepção e investigação - no início da formação é constituída a necessária base teórica geral, futuramente os módulos propostos centram-se na concretização do problema em estudo.
1 ano / 1 semestre
No primeiro semestre, com a ajuda de disciplinas teóricas, forma-se um entendimento das principais tendências da arquitetura moderna, problemas e métodos de pesquisa científica.
Módulos: "Arquitetura moderna" e "Domínio das aptidões iniciais para escrever uma dissertação."
1 ano / 2 semestre
No segundo semestre, o aluno conhece o lado prático do trabalho de um gabinete de arquitetura em várias dimensões - desde os aspectos jurídicos até os econômicos.
Aqui, "Prática de Arquitetura" torna-se o módulo principal. Consiste em uma seção teórica e reuniões semanais com representantes das principais agências modernas, onde são consideradas questões da atualidade da condução das atividades do projeto. Imediatamente após a conclusão do módulo, os alunos são enviados para praticar em escritórios de arquitetura. Também neste semestre, são estudadas disciplinas que visam ajudar o aluno a formar sua solução de projeto de acordo com os padrões de construção aceitos.
1 ano / 3 semestre
No terceiro semestre, o aluno escolhe de forma independente os módulos (disciplinas opcionais) necessários à sua investigação específica, nomeadamente: ecologia, sociologia, arquitectura paisagística, problemas de reconstrução de edifícios históricos, fundamentos teóricos de conservação e restauro de monumentos arquitectónicos, física arquitectónica. Trata-se de uma lista incompleta de disciplinas, formada a partir de tópicos de pesquisa dos graduandos, que pode ser ampliada de acordo com cada tópico.
1 ano / 4 semestre
O quarto semestre é a fase final e, portanto, 80% deste é o trabalho independente do aluno de mestrado, que envolve principalmente consultas individuais com especialistas de disciplinas relacionadas - engenharia, estruturas, ecologia, sociologia - para esclarecer os aspectos necessários de pesquisa e design desenvolvimento.
Maria Rogozhnikova:
“O diferencial qualitativo do novo sistema é o papel coordenador dos departamentos de graduação e orientador direto da dissertação de mestrado. Isso possibilitou a formação de todo o programa educacional de acordo com o tema de pesquisa selecionado do aluno de mestrado, criando um ambiente favorável à pesquisa científica e criativa.”
Em geral, o programa MArcHI pode ser dividido em duas áreas principais: mestre teórico e mestre do projeto.
Andrey Nekrasov comenta sobre o conceito do mestre do projeto
Chefe do Departamento de Arquitetura de Edifícios Residenciais:
“O departamento elaborou um esquema de formação de designers mestres, que consistia na escolha independente dos temas (quando aprovada pelo chefe e pela comissão departamental), realizando pesquisas científicas e testando diversas disposições teóricas do conceito na forma de projetos experimentais. Calculado de forma que o ritmo e a intensidade do aprendizado não sejam menos intensos do que no projeto do curso. Ao mesmo tempo, a parte científica e textual do trabalho (o texto da dissertação) foi sensivelmente reduzida em comparação com o mestrado teórico. Duas vezes por semestre, todos os mestres se reuniam no departamento e faziam pequenos relatos sobre o trabalho realizado no contexto de seus projetos. O resultado do treinamento foi uma série de projetos experimentais, bem como o texto da dissertação de mestrado, discutindo as decisões de projeto tomadas pelo autor”.
Um exemplo de trabalho de mestre de projeto
autora Anastasia Shulga, supervisores: Professor Alexey Ginzburg, Professora Associada Anna Loshchilova.
O estudo é dedicado ao estudo de formações residenciais com uma estrutura modular em blocos. Os princípios e métodos de organização do espaço de várias unidades residenciais foram determinados. Procurou-se encontrar uma única estrutura volumétrica como meio adequado para a criação de estruturas integrais de desenvolvimento público e residencial. Projetos experimentais de formações residenciais de vários tamanhos têm sido desenvolvidos.
Polina Zueva, Professora Associada do Instituto de Arquitetura de Moscou:
“O trabalho de pesquisa do mestre teórico em arquitetura é uma pesquisa teórica extensa do autor no campo da arquitetura e (ou) planejamento urbano, que inclui a posição do autor sobre o problema em questão e sua fundamentação científica detalhada. O aluno de mestrado precisa fazer uma análise científica independente do material coletado: monumentos e objetos modernos de arquitetura e planejamento urbano, projetos, imagens gráficas e textos científicos de documentos de arquivo e evidências, outras fontes de informação. Uma atenção particular é dada à arquitetura mais recente, até o projeto de estações orbitais de nova geração, este tópico está sendo desenvolvido sob a orientação do Doutor em Arquitetura, Professor N. L. Pavlov. junto com MVTU im. Bauman.
O resultado é um texto de tese e uma exposição gráfica ilustrando as proposições teóricas propostas pelo autor. Os projetos-piloto neste sentido não são uma parte obrigatória do trabalho."
Um exemplo de trabalho de mestrado teórico
autor Yegor Belash, professor orientador Oleg Yavein, professora associada Polina Zueva.
A obra dedica-se ao estudo de uma nova tendência da arquitetura das últimas décadas, que substituiu o estilo não linear. O edifício é cada vez mais visto como uma espécie de mecanismo que combina diversos sistemas. O foco está em uma abordagem técnica com um cálculo científico de parâmetros arquitetônicos. ***
Graduados teóricos em 2018 representavam 10% do total de graduados. Essa relação demonstra a orientação do instituto para o mestrado em projetos.
O programa de mestrado do Instituto de Arquitetura de Moscou coopera estreitamente com a União dos Arquitetos de Moscou. O Departamento de Instituto de Arquitetura de Moscou "Formação Profissional Abrangente" foi inaugurado com base na Academia Médica Agrária. Isso tornou possível criar um curso de palestras por arquitetos russos modernos e especialistas em especialidades relacionadas. Os alunos do MArchI têm a oportunidade de praticar nos principais escritórios de arquitetura de Moscou: Projeto Meganom, TPO Reserve, Estúdio de arquitetura Atrium, Meralstudio, Escritório de arquitetura ASADOV, Tsimailo Lyashenko and Partners, Ginzburg Architects e outros.
Sabe-se que os mestres reclamam da redundância de textos teóricos contra o Instituto de Arquitetura de Moscou. “Esta situação é compreensível”, diz Maria Rogozhnikova. - Para quem ingressou no mestrado, a quantidade de material teórico parece ser grande. Como parte do programa educacional de graduação, o aluno tem como objetivo adquirir habilidades de design aplicado, munido de ferramentas. Isso é ditado pelo padrão profissional do Arquiteto, que separa as responsabilidades do bacharel e do mestre. O mestrado dá ao arquiteto oportunidades muito maiores de crescimento profissional e, portanto, atribui mais responsabilidade por suas decisões criativas. Procuramos ensinar o futuro líder a abordar a solução dos problemas arquitetônicos de diferentes pontos de vista, analisar a situação atual, considerar as perspectivas de desenvolvimento do site e soluções de design relacionadas, e ser socialmente responsável. Portanto, insistimos na necessidade de redigir um texto extenso da dissertação. O texto é escrito no âmbito da disciplina "Atividade científica" e representa principalmente uma base teórica para experimentos de design, formada com base no estudo da experiência em design mundial avançado e pesquisas relacionadas. Assim, o texto é, por um lado, a argumentação estrutural das soluções de design, uma lista detalhada de tarefas para cada projeto experimental e a análise final das soluções de design propostas.” ***
Feedback dos alunos de graduação sobre estudar no programa de mestrado do MArchI
Maxim Matveev Líderes: prof. Vladimir Yudintsev, Assoc. Elena Ganushkina
Departamento de Arquitetura de Edifícios Residenciais, Diploma com honras:
“Estudar na pós-graduação MArchI tornou-se para mim uma continuação do curso de bacharelado. Em cinco anos, obtive uma excelente base, e no mestrado pude estudar muitos aspectos teóricos do tema escolhido. Uma das principais competências adquiridas durante a formação foi uma abordagem multifacetada integrada que permite desenvolver e implementar estruturalmente a ideia principal do projeto.
Tive muita sorte com meu orientador científico V. P. Yudintsev e com o departamento de edifícios residenciais. Nas consultas, que aconteciam duas vezes por semana, recebia muitas informações. Os professores se comunicam com os alunos às vezes por mais de uma hora. Ao mesmo tempo, você poderá ouvir consultas e defesas mensais intercalares de outros colegas e aprofundar ainda mais seus conhecimentos em diferentes áreas. Gostei do vetor desses projetos que nosso grupo teve. Todos eles visavam humanizar o ambiente urbano de Moscou. Durante dois anos, nosso departamento foi encarregado de dividir o tema principal de pesquisa em 3-5 projetos teóricos. Acho que esse foi um método muito bom, pois me permitiu me envolver no trabalho desde o início e olhar o tema de ângulos completamente diferentes em cada projeto. No futuro, as habilidades de uma abordagem integrada do design me ajudaram a ocupar vários cargos em um escritório de arquitetura.
Nas restantes aulas suplementares gostei muito do estudo de programas paramétricos e GIS, também foi interessante estudar a gestão e construção de edifícios e estruturas.
O que eu gostaria de mudar no processo de cursar o mestrado é fazer mais proteção com projetor, e não com tablets impressos. Embora o material compilado no tablet fosse um pensamento muito estruturado e ajudou a não perder a ideia principal."
A pesquisa de M. Matveev "Fator vetorial na construção de arranha-céus como um elemento de orientação na cidade no exemplo de Moscou" é dedicada ao problema da construção de um sistema de comunicação em cadeia a partir de edifícios vetoriais em áreas-chave do plano da cidade melhorar a orientação na cidade e restabelecer a comunicação entre os bairros. Arquitetura vetorial - edifícios que expressam direções espaciais e pontos de referência com sua forma. Como parte do trabalho, foram realizados projetos-piloto em três locais para uma explicação detalhada das posições teóricas identificadas.
***
Sergey Chekmarev
Líderes: prof. Dmitry Velichkin, prof. Nikolay Golovanov
Departamento de Arquitetura de Edifícios Residenciais, Diploma com honras:
“O treinamento no programa de mestrado do MArchI combina pesquisa teórica e testes práticos em projetos arquitetônicos. É esse formato que permite maximizar o tema da pesquisa e apresentar visualmente suas descobertas na forma de um extenso material gráfico.
No decorrer dos trabalhos da dissertação, especialistas de departamentos afins ajudaram a buscar informações adicionais, que permitiram considerar os problemas em estudo sob diversos ângulos. Talvez não houvesse passeios turísticos suficientes e estudo de objetos reais da cidade para coletar informações, mas palestras por profissionais convidados eram realizadas regularmente.
O treinamento foi muito rápido e intenso! Obrigado!"
No estudo de S. Chekmarev "O policentrismo como método de desenvolvimento da cidade a exemplo do território libertado da Estrada de Ferro de Leningrado" no desenvolvimento da Estrada de Ferro de Leningrado, os princípios da formação de policêntricos em novos micro-distritos, como elementos de desenvolvimento diferenciado de territórios, embora mantendo edifícios historicamente valiosos, são propostas. No âmbito do estudo, foram realizados cinco projetos-piloto.
***
Maria finagina
Líderes: prof. Dmitry Velichkin, prof. Nikolay Golovanov
Departamento de "Arquitetura de edifícios residenciais", diploma vermelho, medalha de ouro do Instituto de Arquitetura de Moscou:
“Fazer um mestrado é mais um processo de pesquisa com diferentes abordagens, a principal delas é, claro, o projeto no Departamento de Edificações Residenciais.
Para mim, o próprio programa de trabalho do mestrado acabou sendo muito flexível. O processo de aprendizagem dentro da estrutura do projeto arquitetônico pode ser adaptado ao seu tópico. A independência da abordagem para o domínio do tema e uma certa liberdade na escolha das especificidades de cada etapa fazem de você um pesquisador responsável e, em certa medida, independente. Essa flexibilidade permite destacar a individualidade de cada trabalho.
Um mestrado envolve mais do que apenas uma tarefa e um projeto que corresponde ao tema. Você mesmo constrói tarefas, tateia um tópico, faz perguntas. Reunindo informações, você cobre um grande aspecto teórico, que no futuro, após a formatura do instituto, será seu navegador na teoria da arquitetura.
No Departamento de Edifícios Residenciais, os projetos são integrados na obra de mestrado, pelo que cada proposta de projeto é um exercício prático sobre o tema do trabalho científico. Um projeto malsucedido, ou que se desvie do tema, torna-se óbvio e fator determinante do limite da pesquisa, o que também é valioso no trabalho de dissertação de mestrado.
O programa de dois anos permite pesquisar profunda e qualitativamente o tema, tanto em diferentes aspectos e em diferentes escalas. Por exemplo, consegui trabalhar o tema "híbridos" tanto do ponto de vista do planejamento urbano, e do ponto de vista da identificação da tipologia da edificação, quanto do ponto de vista da saturação estrutural. Todas as buscas e etapas são defendidas frente aos professores por conta própria, desenvolve-se a habilidade de discussão, autoapresentação e construção da lógica da história. Durante o período de treinamento, essas habilidades são realmente aprimoradas, pois muitos questionam suas ideias e raciocínios, construindo críticas construtivas.
Em nosso grupo de oito alunos, o primeiro estágio foi uma exploração geral de Moscou - como base para um tópico para cada um de nós. Portanto, na aula de design, ouvimos a todos e discutimos temas polêmicos juntos. Graças a esta abordagem, foi possível obter um amplo leque de conhecimentos e, ao mesmo tempo, a integridade da visão e, por outro lado, uma compreensão mais aprofundada e significativa do seu tema no quadro do desenvolvimento geral da arquitetura e tendências socioeconômicas modernas."
No estudo de M. Finagina "Sistemas híbridos como método de renovação de zonas industriais no território libertado ao longo da ferrovia de Yaroslavl no anel viário de Moscou" no território da ferrovia de Yaroslavl, são propostos métodos de construção baseados em princípios híbridos de desenvolvimento funcional.
***
Julianna Reshetnikova
Chefe: Ksenia Sulim
Departamento de Arquitetura de Edifícios Residenciais, Diploma com honras:
“MARCHI … Por que ir lá? Qualquer estudante de universidades de arquitetura de São Petersburgo fica arrepiado com esta abreviatura …:)
Antes de entrar na magistratura, o mesmo aluno de São Petersburgo geralmente tem uma escolha: o Instituto de Arquitetura de Moscou ou o Instituto de Arquitetura do Estado. Tendo decidido mudar o ambiente e conhecer a escola de arquitetura mundialmente famosa, escolhi a primeira, e acabou sendo uma jornada de dois anos muito emocionante.
O que é MARCHI? Em primeiro lugar, há uma grande competição entre os próprios alunos, pelo menos porque (sem falar nos talentos, naturalmente) que, na época do mestrado, mais já estão trabalhando, e estão fazendo isso nos escritórios de arquitetura mais fortes da Rússia - este é muito legal.
Em segundo lugar, a escala. Em tudo! A escala do instituto (um grande número de departamentos), a escala dos assuntos abordados, a escala da própria dissertação de mestrado! No meu caso, a parte do design gráfico ocupou 20 metros quadrados. Em terceiro lugar, o corpo docente e seu trabalho com os alunos, tanto de todo o instituto quanto do departamento (cheguei ao departamento de edifícios residenciais, que está insanamente feliz e grato, provavelmente, até agora), e em grupos (estudei no grupo do Professor Dyakonova T. A., Sulim K. L., Motovoy A. S.). O mais valioso é a comunicação diária e constante dos professores com o aluno por qualquer tipo de comunicação, à palavra sobre constante - mesmo à noite:) Provavelmente também gostaria de mencionar o novo sistema modular que foi introduzido no trabalho com nosso curso (fluxo). A modularidade estava presente em tudo, nas chamadas disciplinas "gerais" (cada semestre era dividido em três partes, em cada uma das quais se iniciavam novas disciplinas) e diretamente na própria dissertação. É uma experiência interessante. Às vezes difícil, muito difícil, mas interessante. Sua tese é uma espécie de lego - cada capítulo e cada projeto experimental é formado em uma certa "grade", então refletido nos tablets. Você mesmo escolhe o que deve ser, qual é a escala e quais são os detalhes. Por exemplo, no meu trabalho houve 3 projetos experimentais de objetos locais e 1 projeto a nível de planejamento urbano do distrito, combinando os modelos desenvolvidos em objetos locais. Ao mesmo tempo, tudo isso está unido por um tênue fio de embasamento teórico, desenvolvido e comprovado por esses conceitos. Às vezes era muito difícil, mas um caminho interessante. Obrigado à MARCHI pela experiência. E, a propósito, me formei com honra."
A pesquisa de Y. Reshetnikova dedica-se à organização do desenvolvimento dos diques de São Petersburgo. Os projetos experimentais foram realizados com base nos princípios da abordagem funcional-ambiental para o projeto de aterros em edifícios residenciais e públicos nas áreas costeiras urbanas reorganizadas, levando em consideração as especificidades do desenvolvimento de São Petersburgo. ***
