O workshop de design educacional experimental (Archklass) foi criado no Architectural Institute por iniciativa do Professor Valentin Rannev em 1989. Desde 2002, é liderado pelo professor Evgeny Ass e pela professora associada Nikita Tokarev (graduada em workshop em 1992). A tarefa da Arquiclasse é melhor descrita pela frase do acadêmico Alexander Kudryavtsev (reitor do Instituto de Arquitetura de Moscou em 1987-2007) no ensaio introdutório que precede a monografia: “Você não pode ensinar arquitetura. Você só pode tentar ensinar a pensar com arquitetura …”. Evgeny Ass também partilha totalmente este ponto de vista, por acreditar que não existe “um método universal e perfeito para ensinar arquitectura a alguém”. “A primeira coisa que quero como professor é ajudar os alunos a compreender o mundo e a época em que vivem”, escreve o chefe da Archclass em seu credo de ensino “Lições de Arquitetura”.
A reforma do design instrucional, proposta pelo Professor Rannev no final dos anos 1980, consistiu na transição do princípio funcional geralmente reconhecido do pensamento arquitetônico para um programa baseado em "arquétipos espaciais". Sua essência é que toda a diversidade de formas arquitetônicas foi reduzida a um conjunto limitado de tipologias espaciais, e os alunos as dominaram de acordo com o princípio do simples ao complexo - "de uma maçaneta a uma cidade". Esse conceito foi dominado com sucesso pelo workshop, mas o instituto como um todo, como Rannev sonhava, não foi aceito. Evgeny Ass está convencido de que se assim fosse, “hoje teríamos uma formação arquitetônica completamente diferente, um clima diferente, o espírito da escola de arquitetura”. No entanto, a oficina do Instituto de Arquitetura de Moscou permaneceu marginalizada.
Em 2009, o Archclass teve um site e uma transição para o chamado. “Programa aberto” desenhado, como escreve Nikita Tokarev, para superar o “aperto” do primeiro, inscrito no rígido programa do instituto. A reestruturação consistia, em particular, em mudar a orientação do pensamento - não para um objeto, mas para um problema. O trabalho no projeto passou a ser visto como uma pesquisa, incluindo a análise de contexto, etc. Para compreender a essência deste processo fascinante e complexo, é precisamente o vocabulário inventado pelo Archklass que ajuda a compreender os conceitos, nomes, pensamentos de arquitetos e filósofos frequentemente mencionados em sala de aula. “Este é o léxico da Archclass, um campo semântico que descreve com mais precisão nossa atividade às vezes intuitiva do que artigos e manifestos”, explica Yevgeny Ass.
A presente monografia é "construída" com o mesmo grau de sagacidade que distingue a apresentação de projetos "experimentais": para cada letra existem conceitos e os trabalhos da oficina que os ilustram. Por exemplo, na letra “D” encontramos: Dal VI, autor de um dicionário explicativo, que os alunos gostam de consultar em suas pesquisas; “Diálogo” (“experiência de compreensão do Outro”), “detalhe” (“um elemento de um edifício que pode ser apreendido com a mão e sentido”), “impulso” (sem o qual nem o processo de design nem o projeto em si podem durar Lugar, colocar).
É curioso que apenas dois arquitetos tiveram a honra de serem incluídos no dicionário: Peter Zumthor - “um professor de atitude atenciosa para com as pequenas coisas e sua conexão com questões importantes da habitação humana” e Christopher Alexander, autor do livro de 1979 “The Language de Modelos”,“devolvendo o homem e a vida humana à cidade”. Mas, no final do dicionário, há uma seleção de curtas biografias e projetos dos formandos mais bem-sucedidos da Archclass de diferentes anos, incluindo Nikita Tokarev, Kirill Ass, Andrey Koshelev, Daniil Lorenz, Fedor Dubinnikov, Anton Kochurkin e outros.
A monografia termina com dois ensaios em memória do Professor Rannev, "um reformador silencioso" e "um verdadeiro professor nato, cujo trabalho está no futuro, no futuro", como escreveu Yevgeny Ass. E na apresentação, em primeiro lugar, o próprio Assa foi homenageado. Assim, o arquiteto Alexander Brodsky, que repetidamente participou dos trabalhos do júri do Archklass, disse que considera Evgeny Viktorovich seu professor, embora formalmente nunca tenha sido seu aluno. Brodsky foi acompanhado por alunos reais, ou melhor, alunos, que prepararam um filme de animação surpresa para Yevgeny Ass e Nikita Tokarev.
