Oleg Shapiro e Dmitry Likin, fundadores do bureau Wowhaus, juntamente com Maria Kachalova e Nadezhda Chadovich, escolheram o tema “Terapia Urbana” para as teses finais de mestrado do seu estúdio. A essência do tema é a transformação e o desenvolvimento de áreas urbanas e objetos que perderam seu propósito original, mas mantiveram o valor cultural e municipal. Os alunos se referiram a territórios como o Hipódromo de Moscou, a Estação Fluvial do Norte, Mosfilm e até mesmo o Kremlin. E eles tentaram oferecer seus próprios - às vezes gentis e delicados, e às vezes radicais e ousados - cenários para sua reabilitação. Sobre o que resultou disso, perguntamos aos chefes do estúdio, Oleg Shapiro e Dmitry Likin.
Oleg Shapiro
co-fundador do escritório Wowhaus, chefe do estúdio de master MARSH:
“Para mim, são três os temas principais que surgiram no processo de trabalho dos diplomas. O primeiro é, de fato, o assunto do diploma. A segunda é a nossa comunicação com os alunos de pós-graduação e a comunicação deles conosco, uma oposição visível. E, em terceiro lugar, finalmente, como o mestrado não é tão longo na realidade russa, você precisa entender seu conceito e objetivos. Por exemplo, neste ano no Instituto de Arquitetura de Moscou, os últimos alunos com um diploma de especialista ainda estavam se formando. E MARÇO forma mestrado com diplomas ingleses. Mas a própria universidade russa é extremamente infantil. E nesse sentido, parece-me, conseguimos mudar a abordagem, nos afastamos deliberadamente do ensino paternalista tradicionalmente russo.
Os próprios graduandos são arquitetos, na verdade, prontos para trabalhar após o bacharelado. São pessoas que são perfeitamente capazes de agir mais, se engajar na arquitetura. Se essas pessoas querem obter a mais alta qualificação em projeto de arquitetura, elas vão para o programa de mestrado, que é dividido em duas partes - um diploma e uma dissertação. Eu levo esta dissertação a sério. Esta não é uma nota explicativa para o projeto de graduação, mas ainda uma história com elementos de pesquisa, o mais sérios possível.
Nesse sentido, propusemos o tema do diploma. As tarefas que estabelecemos para nós mesmos e para os graduados são: conduzir algumas pesquisas em profundidade; seleção com base neste estudo do objeto de design; por sua vez, o estudo de seu contexto, sua estrutura interna, seus recursos de desenvolvimento e potencial de planejamento urbano. É claro que é impossível fazer todo o objeto como projeto de graduação. Por isso, escolhemos uma peça e, no quadro do desenvolvimento global deste território, realizamos esta peça. Já que estamos falando sobre a degradação de territórios e sua restauração, batizamos nosso tema de “Terapia Urbana”. Ou seja, acreditamos que essa degradação tem cura. Além disso, entendemos que assim que um objeto tão grande começa a se degradar, ele “infecta” o meio ambiente, que, se não em declínio, é limitado em atividade. Complementando a função antiga com outras, encontrando-as, preenchendo os aspectos que faltam na vida moderna, devolvemos o objeto ao status de centro real da vida urbana. É muito mais fácil fazer isso porque cada um desses objetos tem seu próprio significado simbólico específico. Todos são, grosso modo, marcas. Eles não são destruídos na mente, todos esperam deles o que ajudamos a realizar. Mais pesquisas foram feitas. Os primeiros são o planejamento urbano, há todo um conjunto deles. Assim, entendemos o que é possível em um determinado local, incluindo acessibilidade ao transporte, quão ativa é a função real, que tipo, o que falta nesta área e quais funções podem ser utilizadas para compensar a atividade perdida. Em seguida, veio o estudo da história interna. Tivemos que entender os recursos de uso e que a função recuperável não pode ser removível, coalescendo na função de base.
Partimos do princípio de que pessoas bastante adultas (tínhamos os que têm cerca de 40, quem tem mais de 40), por decisão própria e às suas próprias custas, passaram a receber o mais alto grau de formação em arquitetura. Então, eles precisam disso. Eles sabem como pesquisar, projetar, fazer o trabalho por conta própria e estão prontos para uma vida normal. Partimos do pressuposto de que, além da motivação, os graduandos possuem, por exemplo, formação, experiência e energia suficientes para esse trabalho amplamente independente. Nesse sentido, em nosso grupo, o papel paternalista e paternalista foi minimizado.”
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Dmitry Likin
co-fundador do escritório Wowhaus, chefe do estúdio de master MARSH:
“Para o nosso estúdio, propusemos o tema“Terapia Urbana”, que implica atenção a objetos valiosos mas fisicamente esgotados. As cidades têm um grande número de territórios significativos que já serviram como centros de gravidade e reviveram todos os bairros ao redor. Hoje, muitos deles estão morrendo gradualmente. A tarefa que nos propomos aos alunos é, em primeiro lugar, encontrar esses edifícios e territórios com uma função importante, que perdeu relevância com o tempo, mas não pode ser completamente perdida. Em segundo lugar, tentar reiniciar os objetos encontrados, reprogramar, revelar seu valor, entender o papel da cidade e dos moradores da cidade, revisar a função, dar novos significados, mantendo a singularidade.
Como parte de nosso treinamento, procuramos dar atenção especial à busca de objetos que precisassem ser reanimados. Para tanto, foram feitas excursões e realizadas pesquisas. Cada graduado determinou de forma independente a escolha do local. Além disso, buscamos atrair professores dos mais diversos campos, capazes de proporcionar aos alunos a visão mais completa e versátil do problema. Por exemplo, o curso de palestras dos especialistas do grupo de pesquisa sociológica KB23 foi extremamente útil. Os alunos também gostaram da palestra de Ilya Oskolkov-Tsentziper, que explicou como fazer pesquisas na programação de um objeto urbano. Mas o principal é que tentamos acostumar os alunos à ideia de que a arquitetura é o resultado de algum tipo de exercício mental consistente.
Um trabalho engenhoso relacionado à reprogramação de Troitsk, que se tornou parte da Nova Moscou. A autora Ksenia Zvereva propôs um novo programa funcional para toda a cidade usando o exemplo de uma área de dormir padrão."
*** Escale a parede
Campus universitário no território do Kremlin Oleg Sazonov
O trabalho que se desenrola em Moscou na melhoria dos espaços públicos agora não afeta o território do Kremlin de forma alguma - o monumento arquitetônico mais significativo da capital permanece praticamente fechado aos habitantes da cidade, do que se fala há muito tempo, mas eles não estão fazendo muito. O autor se propôs a superar essa injustiça histórica, pelo menos no projeto. E, preservando todas as funções atuais do Kremlin, abra a Fortaleza do Grão-Ducal para livre acesso de cidadãos e turistas.
Oleg Sazonov traçou como as funções e saturação do Kremlin mudaram desde o dia de sua fundação e chegou à conclusão de que hoje a função administrativa tornou-se dominante, deixando para trás as funções culturais e educacionais. O Kremlin é excluído do contexto social e a história é expulsa dos muros do Kremlin. É possível reviver e reprogramar o espaço sem afetar os casos de uso existentes, introduzindo novas atividades.
Assim, dentro do Kremlin, propõe-se a criação de um novo centro universitário, é ele quem deve se tornar gerador de vida. Além disso, um espaço público completo está sendo formado no território com praças, anfiteatro, áreas de lazer, espaços expositivos e museológicos e galerias. O acesso a essas áreas reformadas será feito por meio de estruturas temporárias - escadas e rampas, que lembram andaimes leves. Eles são presos diretamente à parede do Kremlin do lado da Praça Vermelha. Uma área plana é organizada atrás da parede. E na parede há um deck de observação. Também é possível caminhar ao longo das paredes do Kremlin.
Oleg Shapiro
co-fundador do escritório Wowhaus, chefe do estúdio de master MARSH:
“Nós próprios não teríamos ousado tomar o Kremlin, que foi escolhido por Oleg Sazonov. Curiosamente, em sua pesquisa, o Kremlin é cercado por uma enorme densidade de todos os tipos de atividades. O único lugar onde não há atividade é o próprio Kremlin, há vazio."
Dmitry Likin
co-fundador do escritório Wowhaus, chefe do estúdio de master MARSH:
“Entre as obras de maior sucesso, eu destacaria a tentativa de Oleg Sazonov de reprogramar o Kremlin de Moscou. Oleg se tornou o líder não oficial do estúdio, porque não tinha medo, como dizem, de atacar o sagrado. Ele sugeriu com bastante ousadia que o Kremlin é um vasto gabinete que precisa ser tornado acessível e aberto. Ele criou um sistema engraçado de "reiniciar" o Kremlin, sugeriu maneiras de abri-lo para a cidade e para o mundo. Ao mesmo tempo, manteve todas as funções existentes - gerenciais, políticas, educacionais e culturais, tornando todo o território mais vivo do que morto”.
Oleg Sazonov, autor do projeto:
“Entrei no grupo quase por acaso, queria juntar-me a outro primeiro, mas quase imediatamente percebi que estava totalmente no meu lugar. O ponto de vista de nossos professores era diferente das opiniões padrão. Eles nos convidaram a olhar para a profissão de fora - do lado da sociologia, por exemplo. O tema do nosso estúdio é geralmente muito social, então Dmitry e Oleg expandiram nosso campo de conhecimento, convidando especialistas de outras profissões para as aulas, que ajudaram a olhar para si mesmos e seu trabalho de fora. Estou feliz por termos trabalhado por conta própria de muitas maneiras, os professores têm repetidamente focado nisso. Foi bom ouvir durante a consulta que somos livres e podemos executar nosso próprio projeto, não havia regras rígidas. Não recebemos conselhos, mas algumas referências a objetos, construíram um diálogo conosco, ajudaram a encontrar pistas - essa era a imagem. Nosso projeto foi muito consistente e cada etapa teve que ser comprovada. Se uma decisão foi tomada, ela teve que ser fundamentada do início ao fim. Em geral, em nossa profissão, você precisa ser capaz de provar o que faz.
Eu acredito que meu diploma é o resultado de uma tarefa corretamente definida, uma atribuição formulada. Estou feliz com o que aconteceu. Foi interessante para mim e, portanto, deu tudo certo."
*** Não apenas corridas de cavalos
Desenvolvimento do território do hipódromo central de Moscou
Andris Shneps-Shneppe
O prédio principal do hipódromo, construído em meados da década de 1950 pelo arquiteto Ivan Zholtovsky, e todo o território do hipódromo são hoje extremamente pouco utilizados pela cidade. O principal problema do complexo gigante, que ocupa mais de 26 hectares, é o isolamento e o uso irracional do espaço.
O autor do projeto propôs otimizar o uso da área estável, expandir a funcionalidade e saturar o complexo com novas atividades. Em particular, para montar um grande parque aberto aos cidadãos. Gramados verdes são fornecidos mesmo dentro da esteira onde as corridas são realizadas. O viaduto proposto pelo aluno de pós-graduação possibilitou o percurso de caminhada mais curto da parte principal do hipódromo e da arquibancada até o parque do empreendimento.
Para além da renovação do complexo de desportos equestres, que passa a ser disponibilizado publicamente no projecto, o autor prevê a criação de um novo centro de reabilitação para equoterapia dentro do hipódromo. Hoje, essa função é especialmente mal desenvolvida, apesar da popularidade desse método de tratamento. O novo centro moderno, segundo a ideia do autor, além do hipopótamo, do lúdico e da musicoterapia, contará com diversas oficinas de criação, academias, escola inclusiva e hospital. Para crianças com deficiência, o projeto oferece um sistema de transições e rampas, diversos cenários de percurso.
Oleg Shapiro
co-fundador do escritório Wowhaus, chefe do estúdio de master MARSH:
“São mais de 40 hectares de território, geralmente impenetráveis, que hoje são uma 'garagem para cavalos', como disse nosso aluno (1.500 cavalos) no centro de Moscou. E isso é raro para o centro de uma grande cidade o uso não intensivo do território”.
Dmitry Likin
co-fundador do escritório Wowhaus, chefe do estúdio de master MARSH:
“O notável trabalho de Andris Šneps-Šneppe está relacionado com a transformação do Hipódromo. O autor rapidamente percebeu que a pista de corrida era como um depósito de cavalos sem fim no centro da cidade e não estava funcionando corretamente. Para a função estreita existente, ele acrescentou toda a cidade - espaços recreativos e públicos, um centro de reabilitação, um complexo desportivo."
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Leninka subterrâneo
Transformação da Biblioteca Estatal Russa
Oleg Raspopov
O complexo de seis edifícios, formando um sistema de pátios, colunatas e algo como um fórum romano, foi construído de acordo com o projeto de Vladimir Shchuko e Vladimir Gelfreich em 1928-1941. Hoje, segundo as observações do autor do projeto, a função da biblioteca perdeu seu sentido original. Embora os visitantes permaneçam, seu número está diminuindo. Bibliotecas de todo o país precisam de modernização, aprimoramento e saturação com novas tecnologias.
Para atrair mais leitores e visitantes, o autor propõe a criação de um espaço expositivo multifuncional e multimídia na biblioteca. Todos os edifícios da biblioteca são preservados. Apenas o Salão Ivanovsky está sendo construído, que está fora da área de regulamentação estrita. Preservando a aparência histórica de todos os edifícios, o autor une vários recursos espaciais da biblioteca com um núcleo de comunicação. A maior parte das ligações e percursos são organizados no subsolo, que é libertado e preenchido com novas funções. Isso é possível com o reforço das fundações e a instalação de um moderno sistema de ventilação e ar condicionado.
O autor organiza uma das entradas para o espaço subterrâneo da biblioteca do lado da rua Mokhovaya através do metrô. Outra entrada, a principal, é de Vozdvizhenka. Além do núcleo de comunicação, um centro infantil também está localizado sob a praça. Ao nível do solo, surge no empreendimento um sistema de praças e pátios internos interligados, espaço para o qual é libertado após a alegada demolição de edifícios técnicos. Há também um fórum da cidade com um mirante com vista para o Kremlin.
Oleg Shapiro
co-fundador do escritório Wowhaus, chefe do estúdio de master MARSH:
“Existem objetos que podem se degradar por muito tempo, mas não desaparecem, não podem ser cancelados. Por exemplo, nosso escritório fica na fábrica do Manômetro. A planta foi fechada, todas as funções foram removidas ou destruídas desnecessariamente, e agora existem escritórios da ARTPLAY. Mas, em termos de tais objetos, as funções não podem ser destruídas. Por exemplo, estamos falando sobre a Biblioteca com o nome. Lenin. É uma biblioteca nacional, um objeto de status padrão para qualquer país. As funções da biblioteca nacional são armazenar um certo conjunto de atividades publicadas, conduzir pesquisas e fornecer serviços. Até recentemente, a Biblioteca. Lenin não era público. E ela estava cheia. É claro que, com o surgimento de todos os tipos de outras tecnologias da informação, algumas de suas funções morrem e vemos que o número de visitas à biblioteca diminui. Já se tornou público, mas as visitas continuam caindo. É claro que esta não é uma história sem fim, mas seu conteúdo é degradante.”
Dmitry Likin
co-fundador do escritório Wowhaus, chefe do estúdio de master MARSH:
“Todos nós gostamos muito do projeto de transformação da Biblioteca Lenin - delicado e atencioso. O autor Oleg Raspopov decidiu dominar o espaço subterrâneo da biblioteca, preservando-o para a própria cidade, tornando-o mais acessível e atraente.”
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Maria Kachalova
Arquiteto-chefe da Wowhaus, assistente do chefe do estúdio master do MARSH:
“Acho que conseguimos um ótimo resultado, embora, claro, sejamos todos perfeccionistas. O resultado é uma espécie de teste da gente, se podemos descartar nosso gosto pessoal e avaliar o trabalho pelo olhar de um aluno, como ele viu como ouviu a informação, como passou tudo por ele mesmo e deu o resultado assim. E talvez eu não goste muito dessas soluções práticas ou materiais e formas, mas este é um trabalho de aluno e não posso impor meu gosto a ele. Tenho que recuar e entender se ele foi capaz de responder às perguntas da tarefa. E aqueles que chegaram às finais, acredito, responderam às perguntas. Do ponto de vista das crianças, entendo que foi difícil para elas ouvir as diferentes opiniões dos professores. Estávamos sintonizados com Nadya Chadovich, porque nós mesmos tínhamos nos formado recentemente no instituto. Ela e eu frequentemente conversamos sobre uma coisa e tentamos ajudar os alunos em termos de agilização do processo. E, além disso, havia as opiniões de Oleg Arkadyevich e Dima. E o fato de terem conseguido sintetizar de alguma forma todas as opiniões em seus projetos é uma grande experiência para eles - como manobrar entre várias opiniões e não perder a própria.
Eu gostei que os caras identificaram independentemente seus objetos com precisão e rapidez. Um quadro tipológico muito diferente se desenvolveu - esportes, instalações culturais, etc. Oleg Arkadievich e Dima provavelmente decidirão dar uma pausa no ensino por enquanto, mas eu ainda trabalharia, porque é muito energizante e organizador. ***
