Ao projetar jardins de infância e escolas, arquitetos de todo o mundo seguem princípios semelhantes - esses edifícios devem ser claros, claros e seguros para as crianças. É por isso que a arquitetura de tais instituições muitas vezes usa volumes geométricos simples de cores brilhantes, amplas superfícies envidraçadas e claraboias de várias configurações. Os projetos russos não são exceção. Por exemplo, o triunfante deste ano - a escola nº 1414, já descrita mais de uma vez, tem fachadas memoráveis em branco como a neve com detalhes em vermelho vivo e as mesmas esquadrias.
O projeto arquitetônico da escola nº 2014 em Yuzhnoye Butovo fica próximo ao prédio da escola nº 1414 em branco com detalhes em laranja brilhante. A imagem arquitetônica desta escola é construída sobre uma cobertura que desce até o solo, composta por segmentos arqueados distintos que se cruzam. Em cada uma delas são plantados grama e arbustos, e parte da cobertura foi totalmente transformada em área verde com avenidas arborizadas.
Mais dois edifícios escolares apresentados no Zodchestvo-2009 usam técnicas semelhantes. O bloco das séries iniciais da escola nº 290 e o prédio educacional da escola nº 272 (ambos - JSC "ARST") são retângulos multicoloridos sobrepostos, de forma que suas fachadas parecem apliques de papel colorido. O prédio da escola primária da Escola No. 290 é construído em um jogo de volumes retangulares e arredondados cortados por janelas de diferentes tamanhos e formas, enquanto a Escola No. 272 é uma alternância contrastante de volumes brilhantes salientes e profundamente recuados na fachada.
O ginásio escolar em Odintsovo foi resolvido de uma maneira completamente diferente (Stepanov V. I., Stepanov A. V., Shurygin D. M., Kiryushina L. A., Popov A. A.). O edifício monolítico de tijolos de três andares, de planta redonda, é apoiado em suportes e dividido horizontalmente por corredores em dois grupos autônomos de salas de aula. Em uma parte há salas de aula, na outra - um impressionante complexo esportivo, que inclui uma piscina e um grande ginásio com esteira, ginástica, vôlei e quadras de basquete. A escola também é zoneada verticalmente: no primeiro andar há salas de exposição, auditório e refeitório, um jardim de inverno, no terceiro andar há salas de estudo projetadas para a máxima iluminação natural. Este último é garantido por inúmeras claraboias espalhadas pelo telhado circular. Esses elementos arquitetônicos têm um design enfaticamente variado e se assemelham às pirâmides egípcias em miniatura ou à "vela" da famosa ópera de Sydney.
A maior liberdade de moldar no Zodchestvo-2009 reinou, é claro, na seção de criatividade arquitetônica e artística infantil, onde muitos arquitetos adultos não tiveram preguiça de procurar novas ideias, inclusive para a arquitetura de instituições de ensino infantil. A arquitetura nas mentes das crianças é realmente tão fantástica quanto possível e, portanto, livre de quaisquer restrições, seja o número de metros quadrados, a racionalidade dos layouts ou comunicações subterrâneas intrincadamente estabelecidas. Cidades suspensas, casas de pontes, arranha-céus multicoloridos e cidades de formigueiros - talvez apenas a vanguarda arquitetônica mais ousada poderia se comparar em número de ideias composicionais e plásticas com esta pequena exposição de obras infantis. No entanto, isso não significa que todos os projetos apresentados nele sejam ingênuos e utópicos por definição.
No concurso de crítica de obras infantis, realizado sob o título previsivelmente otimista "O Futuro Começa Hoje", foram apresentados projetos quase profissionais que exploram a forma, a textura e a cor na arquitetura. Por exemplo, o Modulor Children's Architectural Studio em seu trabalho "Harmony of Color" explora a relação entre as cores, e a escola de design de vanguarda em seus trabalhos mostra como ocorrem metamorfoses no caminho do gráfico ao volume e relevo.
Talvez a principal coisa que Zodchestvo-2009 mostrou foi que a criatividade arquitetônica infantil e a arquitetura para crianças na prática russa finalmente começaram a convergir. O fato de as crianças imitarem os adultos não é nenhuma novidade, mas os adultos, ao projetarem edifícios destinados aos menores, imaginaram falar a língua das crianças, é um avanço há muito aguardado na consciência profissional. E só podemos esperar que agora essa tendência seja capaz de cruzar as fronteiras de Moscou e da região de Moscou.
