No ano letivo anterior de 2018/2019, alunos do Instituto de Arquitetura de Moscou do Departamento de PROM sob a liderança de Vsevolod Medvedev, Mikhail Kanunnikov e Elizaveta Medvedeva trabalharam em projetos de instituições educacionais. Os professores lhes ofereceram três direções: uma escola para crianças com deficiência, uma colônia educacional e um internato para órfãos.
Vsevolod Medvedev
Chefe do Escritório de Arquitetura da Quarta Dimensão, Professor associado do Departamento de Arquitetura de Edifícios Industriais do Instituto de Arquitetura de Moscou:
“Decidimos desenvolver escolas especiais. Cada um deles é interessante por suas peculiaridades. Por exemplo, uma colônia educacional é uma escola com uma estrita divisão em grupos de adolescentes e um centro de formação e produção, bem como um perímetro vigiado de todo o território. Um internato para órfãos é uma combinação complexa de escola e moradia. E uma escola para crianças com deficiência é um amálgama de requisitos rígidos de comunicação, sociais e sanitários.
Locais reais em Moscou e na região mais próxima de Moscou foram escolhidos como locais para o projeto: campos de pioneiros abandonados, colônias educacionais que precisam ser reconstruídas, escolas inativas e internatos.
Tradicionalmente, propusemos ampliar a composição do projeto em relação à tarefa básica do instituto. A principal mensagem de cada projeto é a busca por uma nova imagem da escola e sua estrutura de planejamento. Os alunos foram convidados a compreender, sentir e tentar encontrar sua própria abordagem para resolver o problema de interação de crianças especiais com a sociedade. Mesmo que seja contrário aos padrões de design atuais. Eles são inconstantes. A abordagem da educação está mudando, as tecnologias de construção e as estruturas são constantemente aprimoradas. Junto com isso, as escolas também devem mudar - começando com a construção e terminando com o próprio método de ensino das crianças.”
Publicamos os 10 melhores projetos de alunos no tema "Escola":
Anya Vorobyova
Escola para crianças com transtorno do espectro do autismo
A ideia do projeto é criar um ambiente favorável para o desenvolvimento e a educação bem-sucedida de crianças com autismo. A principal ferramenta é uma abordagem especial para a formação e preenchimento do espaço interno da escola.
A parte educativa é tranquila e distanciada, o que permite focar no processo educativo. Todos os quartos diferem em tamanho e forma. As classes genéricas parecem mais tradicionais. Salas de aula especiais com laboratórios e oficinas criativas de música e pintura têm contornos arredondados ou curvos. Soluções individuais para cada sala tornam mais fácil para as crianças navegar no espaço.
Os escritórios estão equipados com móveis transformáveis e divisórias de correr. Assim, o espaço se ajusta às necessidades e exigências da criança. Um detalhe importante são as "ilhas de solidão", salas sensoriais para descansar sozinho consigo mesmo.
O espaço de aprendizagem é adjacente a recreações - também transformáveis - com jardins de inverno, espaços de comunicação e “ilhas de solidão”.
A parte educacional está ligada à chamada zona de "adaptação urbana" por um átrio de vidro, onde todas as atividades lúdicas e de entretenimento estão localizadas verticalmente. Segundo o autor do projeto, trata-se de uma espécie de janela para o mundo exterior, que preserva uma sensação de segurança.
A imagem arquitetônica do edifício enfatiza sua abertura. As crianças com autismo nem sempre entram facilmente em contato com a sociedade. E o prédio parece estar tentando estabelecer esse contato para eles. Seu volume retangular lacônico é literalmente recortado com parabolóides côncavos de vidro. E apenas a cerca frontal feita de painéis perfurados traça uma certa fronteira entre a escola e a cidade, permitindo que as crianças se sintam confortáveis e protegidas por dentro.
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Yana Kurilova
Escola em Bykovo / Escola Oculta
O projeto da escola florestal foi desenvolvido para crianças com doenças respiratórias. O site do projeto está localizado no ambiente mais favorável para eles - em uma floresta de pinheiros no território da aldeia Bykovo da região de Moscou. Atualmente, existe um internato em funcionamento.
O autor do projeto tentou preservar todas as árvores do local. Portanto, o volume da escola acabou sendo bastante plano, com deslocamentos perceptíveis de elementos individuais. O corpo de um edifício de telhado plano é elevado acima do nível do solo por um andar sobre "pernas" delgadas - colunas que lembram troncos de pinho. As fachadas são constituídas por vidros e painéis espelhados. Tudo isso torna delicada a intrusão arquitetônica na floresta.
No interior, todo o edifício é dividido em módulos autossuficientes de salas de aula e salas de aula. Foi a mudança desses módulos que permitiu que a floresta de pinheiros permanecesse intacta. As salas de aula são interligadas por um único espaço de lazer. Foi convertida em uma grande biblioteca com estantes de livros ao longo das paredes, cantos de leitura privativos e áreas para socializar com os amigos.
O segundo andar é cercado por uma varanda. Em dias quentes, você pode sair para tomar ar fresco. Além disso, as salas de aula são equipadas com divisórias de vidro deslizantes. Com a ajuda deles, as salas de aula são transformadas em salas de verão abertas. Para caminhadas de inverno, existem três estufas no nível do solo.
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Varya Nebolsina
Escola para crianças com deficiência auditiva, visão, fala
A ideia principal do projeto é criar um espaço educacional único para crianças saudáveis e crianças com deficiência auditiva, visual ou de fala. A aprendizagem conjunta, segundo a autora do projeto, é uma importante experiência de socialização, preparando as crianças para uma vida mais independente.
A escola está localizada em Moscou, na rua 8 de março, ao lado de um centro de reabilitação para crianças com deficiência. Segundo o autor do projeto, esse bairro vai permitir que a escola trabalhe em conjunto com o centro.
O prédio da escola é um volume estendido sob um telhado de duas águas. Em planta, tem a forma de um sinal de infinito inacabado. Em uma das "caudas" da placa está uma escola de ensino fundamental, na lateral da rua 8 de março. Na outra, há um colégio com entrada independente pelo pátio. As alas da escola são unidas por um pátio comum.
Não há escadas dentro. Você pode ir do primeiro ao segundo andar movendo-se continuamente ao longo do corredor da rampa. O edifício de dois andares, enrolado em loop, devido à subida suave do nível do piso, atinge a altura de quatro andares em seu ponto mais alto.
O caminho em zigue-zague das paredes da ala do colégio torna a navegação mais fácil para crianças com deficiência visual. Em contrapartida, para os alunos do ensino fundamental, as paredes são arredondadas e não há cantos.
Além da própria escola, existem edifícios no território onde, após o horário escolar, as crianças podem praticar pintura, escultura, robótica, dança e zoologia. Você também pode estudar braille ou linguagem de sinais aqui.
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Denis Omelchenko
Escola de desempenho para adolescentes difíceis
A escola para adolescentes difíceis fica ao lado da estação de metrô Rechnoy Vokzal. Presume-se que 272 crianças de 11 a 14 anos vão morar e estudar no prédio.
O prédio da escola de seis andares assemelha-se a um fragmento de uma ponte gigante, sob a lona da qual estão suspensos dez cubos de vidro-auditórios. Os cubos estão flutuando acima do solo. Conforme concebido pelo autor, isso cria uma sensação de isolamento dos adolescentes de problemas e pensamentos ruins. Em salas de aula de vidro, as crianças praticam meditação, dominam técnicas de autocontrole e trabalham no aprimoramento físico de seus corpos. Para os jovens infratores, esta é a principal forma de compreender e superar suas dificuldades.
O "pilar da ponte" acomoda salas de estar dos alunos. Todo o sexto andar é ocupado por salas de aulas de disciplinas de educação geral. Uma área de entrada e um anfiteatro são organizados no andar térreo, onde apresentações e espetáculos acontecem regularmente. Para os alunos, é uma oportunidade de se expressar, de mostrar sua individualidade.
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Alena Sorokina
Escola para órfãos
A escola vertical foi projetada para órfãos na rua Povarskaya, em Moscou. Seu volume principal está dividido em três grandes blocos, elevando-se um sobre o outro. O bloco inferior abriga uma escola primária. O próximo são aulas para alunos de nível médio. No topo do prédio estão salas de aula especializadas em física, química, biologia e ciência da computação. Há também um local de ensino e administrativo. Existem duas salas de aula em um andar de cada bloco.
O espaço dos pisos entre os blocos de vidro é destinado à construção de jardins de inverno. Lá, as crianças podem passar seu tempo livre depois da escola e durante o recreio. A horizontal do primeiro andar, a partir da qual cresce o baú de vários andares da escola, acomoda um grupo de entrada, uma sala de jantar, um pavilhão desportivo e um salão de festas.
O próprio edifício empurra seus alunos para um crescimento contínuo. Todos os anos, passando para o próximo nível de conhecimento, as crianças sobem um andar acima do solo, abrindo novos horizontes para si mesmas.
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Sasha Terekhova
Internato "Drevo"
O internato está localizado perto da cidade de Istra, perto de Moscou. O autor do projeto descreveu a planta da escola em forma de árvore, onde um complexo sistema de raízes é um prédio escolar, e grandes frutos ovais nos galhos são casas-cápsulas vivas.
A forma da escola de quatro andares é complexa, curva, que lembra um relevo montanhoso. Cada andar seguinte é deslocado do anterior. Nos locais de deslocamento, formam-se amplos terraços abertos com áreas de recreação e comunicação.
As escolas de primeiro, segundo e segundo grau ocupam cada uma sua própria categoria. Em todos os lugares, salas de aula e salas de aula vão para um único espaço de lazer. A recreação oferece uma variedade de formas de lazer - divertidas e educacionais por natureza. Há também oficinas de criação e artesanato.
Os interiores da escola são espaçosos e claros. As janelas panorâmicas com persianas automáticas verticais nas salas de aula saturam o espaço com luz natural.
Os edifícios residenciais para crianças são projetados na forma de cápsulas ovais de diferentes tamanhos e capacidades. Para alunos mais jovens - cápsulas maiores, para 18-20 crianças com salas separadas para educadores. Para alunos do ensino médio - cápsulas para 6-12 pessoas. As casas mais compactas são para alunos do ensino médio. Eles acomodam 2-4 pessoas. Desta forma, o autor do projeto resolve o problema da socialização de crianças criadas sem os pais.
A escola e o bloco residencial são unidos por um grande pátio com quadras esportivas e playgrounds.
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Masha Cheltsova-Bebutova
Escola para órfãos em North Tushino
A escola para órfãos está localizada em Moscou, na região norte de Tushino. O local fica na fronteira entre o desenvolvimento urbano e um grande parque florestal. A localização determinou a ideia principal do projeto - combinar o espaço urbano e rural em um local.
A escola, que fica de frente para a rua, fica de frente para a cidade. A sua fachada principal tem quase 300 m de comprimento e reproduz um fragmento de edifício de casas baixas contíguas com vitrais. A silhueta é formada por coberturas: empena de ângulos agudos, biselados, planos e até semicirculares. Pequenos edifícios residenciais de dois e três andares são implantados no parque. Eles criam uma atmosfera de vida tranquila no campo.
Na escola, as crianças estudam em dois turnos, fazem pesquisas em laboratórios, assistem a aulas adicionais em oficinas de arte, encontram pessoas com ideias semelhantes entre seus colegas e, assim, tentam compensar a falta de comunicação com suas famílias.
As partes residenciais e educacionais são unidas por um quintal comum. O pátio é atravessado por um riacho artificial. Várias pontes pedonais são lançadas através dele. O riacho é uma fronteira condicional entre a cidade e o campo. A margem do reservatório da cidade está repleta de esportes e playgrounds, e a margem verde da vila foi criada para recreação ao ar livre.
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Dima Chudaev
Internato para jovens delinquentes
O internato para 288 pessoas está localizado na periferia oeste de South Butovo, no local de uma ravina existente. O autor do projeto sugere que seja enchido com água. Como um fosso, ele cercará o prédio da escola de cinco andares. Propõe-se manter a conexão com a cidade em detrimento de quatro faixas convergentes no centro do local.
Segundo o autor do projeto, a imagem arquitetônica nasceu "da associação com a natureza espinhosa e conflituosa de uma criança difícil". Portanto, o volume retangular alongado é literalmente recortado com placas verticais de metal enferrujado. Junto com isso, há vidros panorâmicos nas salas de aula e salas para adolescentes. E esta é uma tentativa de superar o conflito com o mundo exterior.
Meninos e meninas estudam e vivem separados. Suas áreas de estar e de estudo são divididas em andares. O terceiro andar é ocupado por 18 blocos de moradias para meninos. Cada bloco possui dois cockpits. Acomodação - quatro pessoas. As aulas de treinamento para meninos são organizadas no andar de baixo. Da mesma forma, apenas para as meninas, o quarto nível residencial foi resolvido. As aulas para meninas são ministradas no último, quinto andar.
Em comum permanece apenas o primeiro nível, onde se situam o hall, o refeitório, os pavilhões de montagem e desportivos, salas de reunião com os pais. A área de passeio é organizada em um telhado explorado. A falta de espaço ao redor do edifício é compensada por galerias de passeio frio em cada um dos níveis residenciais.
Uma parte importante do projeto são aulas de atividades criativas para adolescentes. As galerias sem aquecimento organizaram espaços de grafite. Separadamente, no território da escola, foi projetado um pequeno centro de exposições, onde serão exibidas constantemente obras criadas por crianças. Segundo a ideia do autor, é a arte que pode quebrar a barreira entre as crianças e a sociedade.
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Zhenya Chumachenko
Escola para crianças com paralisia cerebral
A proposta é construir uma escola para crianças com paralisia cerebral em Moscou, na rua 8 de março. O edifício funciona não só como escola, mas também como centro de reabilitação, onde as crianças vivem constantemente durante o ano letivo e recebem o tratamento de que necessitam.
O volume de três andares com vitrais inclinados das fachadas está dividido em três setores principais: educacional, residencial e recreativo. Edifícios de contornos suaves são conectados por uma galeria de vidro aquecida.
No bloco educacional do térreo, estão os alunos do ensino fundamental. Para eles, é fornecida uma saída autônoma para o pátio e playgrounds. Ainda no térreo, há salas especializadas para alunos do ensino médio. O hall universal infantil está localizado em um volume de rua separado, mas a entrada também é fornecida pelo prédio, ao nível do segundo andar. As salas de aula de nível médio e a sala de montagem ocupam quase todo o segundo andar. O terceiro andar abriga uma biblioteca e um ginásio esportivo. O núcleo central da escola é um grande átrio com áreas de estar.
No setor residencial, são 8 cômodos por andar. Crianças vivem para 4 pessoas (2 crianças com acompanhantes). Além disso, há um pequeno cinema e uma sala de jantar. O bloco residencial está conectado com uma transição calorosa de bem-estar.
Para atendimento médico constante e oportuno, as chamadas "cápsulas de relaxamento" foram criadas em todas as partes da escola - um lugar onde a criança não só recebe a ajuda de especialistas, mas também passa o tempo sozinha com ela. E para a comunicação com os pares no edifício, existem muitas áreas de recreação e jogos.
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Anya Shikova
Internato para órfãos
O internato está localizado na área de Metrogorodok, próximo ao enorme parque Losiny Ostrov. O complexo consiste em três partes: um bloco educacional e salas de estar para as crianças mais novas, uma escola e habitação para as crianças mais velhas e um centro juvenil. Um pátio comum e uma área de passeio conectam todos os edifícios com o território da Ilha de Losiny.
Em seu projeto, Anna Shikova tenta resolver o problema do “complexo de hóspedes” entre os órfãos privados de casa. O novo internato não só se torna um verdadeiro lar para seus alunos, mas também atrai crianças de outras escolas e áreas residenciais. Os principais centros de atracção são os campos desportivos no território da pensão, um parque de cordas e um centro juvenil.
O espaço de convivência está organizado de forma que as crianças possam convidar pessoas livremente para sua casa. Para isso, seus quartos, projetados para 4 pessoas, possuem aconchegantes salas de estar.
A escola oferece aulas com possibilidade de transformação e salas multifuncionais. Um corredor subterrâneo aquecido conecta a escola ao centro juvenil. Também neste corredor existem salas de aula para solteiros e aulas conjuntas de música.
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