A Moscou moderna está envelhecendo rapidamente. Uma grande porcentagem dos edifícios hoje requer reparos sérios, enquanto outros devem ser demolidos devido à sua deterioração catastrófica. Os professores e alunos da escola MARSH pensaram no problema do dilapidado fundo dos edifícios de Moscou. Segundo Rubens Cortes e Anton Jegerev Silva, a fórmula "demolição-reconstrução", que durante muitos anos foi a única ferramenta urbanística séria, deixou de funcionar hoje. Torna-se óbvio que a cidade necessita de uma séria regeneração do espaço, o que envolve a procura de novas tipologias arquitetónicas e a introdução de modernas técnicas de planeamento urbano.
Anton Egerev Silva, chefe do estúdio da escola MARCH:
“Para a pesquisa, os alunos receberam um tópico complexo e profundo -“Moscou inacabada”. Tentamos mais uma vez olhar para a cidade em que todos vivemos, olhar para os seus microdistritos, construídos segundo um modelo criado na época soviética, mas ainda hoje relevante. O desenvolvimento de microdistritos hoje continua sendo o mais comum não apenas em Moscou, mas em toda a Rússia, onde, apesar das mudanças significativas que ocorreram nos últimos 20 anos, nada mudou em termos de espaço urbano.
Uma cidade inacabada é aquela em que grande parte das ideias urbanísticas realizadas, que pareciam corretas nas décadas de 1970 e 1980, no mundo moderno, tornam-se um obstáculo para alcançar um melhor padrão de vida e, portanto, requerem revisão e ajuste. Junto com eles, é necessário dar uma nova olhada em um legado soviético como edifícios de painéis em Moscou ou projetos padrão. Além disso, os espaços públicos criados na URSS - as chamadas áreas de lazer dos moradores - devem ser adaptados à situação atual. Hoje, toda a comunidade de especialistas e profissionais, e com eles os moradores da cidade, vem a entender a insolvência do desenvolvimento do microdistrito, que não permite a criação de um ambiente confortável e seguro. Portanto, as pessoas olham para o futuro com esperança, onde a cidade finalmente terá um aspecto completo.
Junto com os alunos da escola MARCH, procuramos entender, sentir a cidade e propor passos concretos para transformá-la. Um dos distritos de Moscou, Novokosino, foi escolhido como local para o estudo. O trabalho no projeto de graduação foi dividido em duas partes: pesquisa detalhada e proposta de projeto próprio. Na fase de pesquisa e análise, os alunos deveriam familiarizar-se detalhadamente com o território em questão, estudar as estatísticas, os edifícios existentes, a situação dos transportes, as infraestruturas sociais e domésticas. Além disso, os alunos se comunicavam com os residentes locais, tentando entender sua atitude em relação ao seu local de residência.
Cada aluno era responsável por uma parte separada do microdistrito, o que nos permitia estudar e entender os problemas existentes em sua plenitude. Os resultados do estudo confirmaram amplamente as nossas expectativas, mas ao mesmo tempo mostraram que nem tudo está tão mal como pensávamos quando começamos a trabalhar: muitos residentes ficaram bastante satisfeitos com a sua área, a sua infraestrutura e melhorias. Além de estudar a situação atual, a parte de pesquisa incluiu uma visão geral histórica e análise do plano diretor.
Os alunos escolheram o tema do projeto por conta própria, oferecendo uma abordagem própria e soluções construtivas para os problemas existentes. Como resultado, foram criados vários projetos muito diferentes, o que nos permitiu obter uma base muito boa de propostas para a melhoria do local. Os tópicos variaram de propostas de conversão de espaços públicos e estacionamentos urbanos a projetos de reaproveitamento de edifícios.
É importante que oferecemos aos alunos a oportunidade de trabalhar em uma cidade real que os circunda. Assim, consideramos não apenas a arquitetura e o urbanismo, mas também a história, a sociologia, as mudanças políticas. Os resultados da nossa investigação, os projectos propostos pelos alunos, são muito diferentes entre si, o que, por um lado, dificulta a avaliação global do trabalho realizado e, por outro, abre espaço para uma discussão mais aprofundada sobre a nossa cidade.."
Projetos marcados pelos líderes do estúdio:
Maria Tyulkanova
Nos arredores do distrito de Novokosino, existe um grande parque florestal, que praticamente não é utilizado pelos residentes do distrito devido à falta de comunicação entre os edifícios residenciais e a floresta, bem como a isolada zona industrial e um complexo de estufas abandonadas localizadas lá. O autor do projeto se propõe a transformar esta zona verde de fronteira, junto com os edifícios abandonados, em um novo ponto de atividade social, e sem atrair grandes investimentos.
*** Alexandra Eminova
Este projeto parece mais utópico do que todos os outros. No entanto, pode ser visto como um desafio para uma reflexão mais aprofundada sobre um determinado tema. O projeto considera um dos blocos distritais como uma “ilha” isolada da cidade, fechando o perímetro. Em vez de edifícios separados, acabou sendo um quarto. Novos prédios com novos programas sociais, como espaços de coworking e residências de estudantes, estão sendo construídos entre as extremidades das casas de painéis.
*** Mikhail Sergeev. Alexandra Kovaleva
O microdistrito, além dos edifícios residenciais, sempre incluiu creches e escolas. No entanto, os edifícios das instituições de ensino, que ainda são utilizados para os fins a que se destinam, encontram-se, na sua maioria, em muito mau estado e requerem grandes reparações. Os alunos ofereceram diferentes pontos de vista sobre como resolver esse problema. Alguns achavam que seria mais correto demolir os edifícios existentes e substituí-los por novos, enquanto outros, ao contrário, sugeriram preservá-los e transformá-los. Assim, Mikhail Sergeev propôs construir um novo jardim de infância no local do antigo, aumentando significativamente seu significado social e expandindo o programa interno ao adicionar, entre outras coisas, funções comerciais.
*** Alexandra Kovaleva decidiu transformar o edifício existente da escola, que, com o advento de uma mediateca moderna e um novo espaço público, poderá expandir a sua influência educacional na área.
