O ginásio Khoroshevskaya é a segunda parte do projeto educacional Khoroshkola. O primeiro foi inaugurado em 2013 no 82º trimestre de Khoroshevo-Mnevnikov e é um jardim de infância com ginásio. O projeto foi tão bem-sucedido que o cliente decidiu continuá-lo com uma escola secundária de 5ª a 11ª série. O novo prédio está localizado no bairro, no complexo residencial do parque Wellton, entre a barragem Karamyshevskaya do rio Moskva e a avenida Marshal Zhukov. Uma escola projetada pela divisão de arquitetura de Krost - A Project - acaba de ser inaugurada; mas excursões ainda são realizadas nele, já que o edifício se distingue por inovações arquitetônicas e construtivas, e pedagógicas - o ginásio, de acordo com o plano de seus criadores, deve se tornar um modelo de ambiente ideal para a formação de uma pessoa do futuro. A sua arquitetura chamou a atenção ainda na fase do projeto: em 2016, Khoroshkola -2 entrou para a short-list WAF na categoria "Projeto de uma instituição de ensino", em 2017 - ficou em primeiro lugar na categoria "Conceito de instituições de ensino" no concurso internacional de projetos inovadores Re-pensando o futuro.
O que tornou o projeto, desenhado e implementado em apenas dois anos e meio, tão bem-sucedido e atraente?
Em primeiro lugar, professores e psicólogos participaram ativamente do processo de design: em muitos países, isso é uma parte indispensável do processo, enquanto na Rússia ainda é uma inovação. O conceito educacional é baseado em três princípios fundamentais: IQ - habilidades intelectuais, EQ - desenvolvimento emocional e VQ - energia vital. Trabalhando no projeto, os arquitetos usaram a experiência de escolas líderes na Finlândia, um carro-chefe reconhecido no campo da busca criativa por inovações educacionais; eles visitaram e pesquisaram escolas finlandesas pessoalmente, bem como as conhecidas
Escola UWC em Dilijan, construída pelos arquitetos Tim Flynn para o Grupo RD. Também levamos em consideração a experiência da "Khoroshkola" -1, construída com a participação do bureau norueguês 70ºN arkitektur as.
Transparência e amplitude
O resultado do estudo das tendências atuais e da resposta aos desejos dos professores foi a permeabilidade visual e a abertura, a abertura da maioria dos espaços. De uma parte do edifício, você pode ver o outro "através", graças ao qual as pessoas no edifício estão constantemente na zona de contato visual. As portas altas de vidro Schorghuber também são transparentes, além disso, os vitrais verticais do chão ao teto estão dispostos entre os escritórios. A permeabilidade fornece uma supervisão discreta: “Tal arranjo de espaço é um dos efeitos mais valiosos que recebemos neste edifício”, dizem os arquitetos do A-Project. - Por um lado é lindo, mas, por outro, cria uma sensação de segurança, pois, estando em qualquer lugar, o aluno não se sentirá isolado. Essa supervisão passiva também faz a pessoa manter a forma o tempo todo, sentir que está à vista. Uma habilidade importante para as crianças é entender que elas estão na sociedade."
O edifício é transparente por dentro, transparente por fora: muitos vitrais e janelas fornecem muita luz natural. O vidro é triplex temperado durável. A escola é ventilada, como deveria ser no caso de vitrais, com o auxílio de válvulas ranhuradas - mas não comuns, mas aumentadas de altura: a Schuko, encomendada por Krost, desenvolveu válvulas com altura de 3,6 m para janelas com uma altura de 4 m.
A transparência complementa a amplitude: os arquitetos deram margem para a altura dos pisos e largura dos corredores no projeto, desviando-se dos padrões em cerca de um metro para o lado maior - os alunos não deveriam sentir falta de luz ou espaço.
Denis Kapralov, Vice-Diretor Geral da KROST Concern e Chefe do A-Project Bureau:
“Tudo começou com um projeto de jardim de infância combinado com uma escola primária. Foi uma experiência de um grupo de entusiastas que acreditaram em sua ideia e se esforçaram para criar um conceito completamente novo de objeto educacional”, disse Denis Kapralov, Diretor Geral Adjunto do KROST Concern e chefe do bureau do A-Project.
A escola deveria se tornar um modelo de algum ambiente ideal para a formação da pessoa do futuro. Ao mesmo tempo, nosso objetivo era acomodar todas as premissas necessárias para um processo educacional moderno, atender aos padrões, cumprir o orçamento - e fazer tudo com perfeição.
Escadas altas
Como o edifício principal é amplo e de planta quadrada, precisava de um átrio para iluminação, que deveria se tornar o principal espaço público e núcleo de comunicação da escola. É coberto por um vitral antiaéreo de 24x12 m a quatro andares de altura - a mais de 20 m do chão, e é cercado por vidraças de alta - 1,35 m - transparentes e seguras feitas de vidro sem impedância.
O átrio é cruzado, conectando os andares e lembrando Hogwarts, três escadas longas (16 m) e excepcionalmente finas (apenas meio metro de espessura). Eles flutuam facilmente no espaço, passando de um centro de comunicação para o sotaque visual principal, um núcleo espetacular do espaço, quase uma atração.
Para conseguir uma silhueta tão fina: se as escadas fossem de metal, a espessura de suas longarinas seria de mais de um metro, e aqui meio metro - os arquitetos puderam usar concreto reforçado com fibra "Fibrol", um análogo doméstico do Material francês Ductal, que, em particular, Zaha Hadid usou em Londres"
Escada ascendente ). Em termos de resistência, esse material é igual ao aço e sua resistência ao desgaste é 6–8 vezes maior do que a do concreto comum. Além de excelentes propriedades físicas e estéticas: sutileza, plasticidade e possibilidade de cores diferentes, o reforço tradicional não é utilizado nas estruturas - seu papel é desempenhado pelas fibras que compõem o material compósito.
As graciosas escadarias do átrio serão complementadas por três grandes árvores vivas com uma altura de 8 a 12 metros. Para o seu sistema radicular em piso semi-subterrâneo existe um sistema de rega e “banheiras” de betão suspensas em tectos sem apoio na fundação: 2 m de profundidade e 2,5 m de diâmetro, bem como um sistema de rega e drenagem. “Não foi fácil escolher árvores”, diz a arquiteta Yulia Soldatenkova, “o átrio terá uma temperatura positiva o tempo todo, e as árvores na zona intermediária e até as árvores do Mediterrâneo precisam de um período com temperaturas de pelo menos 0 ° ao longo o ano. Só podíamos escolher entre rochas equatoriais, mas decidimos dispensar as palmeiras - queríamos ver algo mais tradicional. Portanto, paramos em ficuses."
Multifuncionalidade
Além das salas de aula localizadas ao longo das fachadas sul e leste, melhor iluminadas pelo sol, a escola tem tudo que você precisa para um aprendizado harmonioso: o volume quadrado de 4 andares do prédio principal acomoda um ginásio de dois andares e um teatro de dois andares salão com varanda e grande palco. No rés-do-chão encontra-se uma sala de jantar por baixo da sala de teatro e uma cozinha por baixo dela na semi-cave. As instalações técnicas, bem como os gabinetes de administração - em geral, todos os espaços “para adultos”, até mesmo o gabinete da diretora - foram aqui transferidos para o subsolo, deixando os pisos acima do solo para as crianças. No entanto, andar térreo negativo não significa escuro: recebe luz natural suficiente através de fossos largos, tão grandes que o termo “pátio” lhes convém melhor. O andar superior é destinado a alunos do ensino médio: há um fórum para seus estudos, além de um cluster científico que reúne laboratório biológico, físico e químico, aulas de robótica, modelagem 3D e tecnologias digitais.
Uma passagem de vidro conecta o edifício principal com uma extensão estendida: abriga uma piscina de 25 metros, uma sala de luta, uma coreográfica e um ginásio. Fora do horário escolar, esta parte do edifício estará disponível para crianças e adultos das casas vizinhas, para as quais haverá uma entrada separada, átrio e bengaleiro. Esse tipo de compartilhamento também é uma tendência atual: o prédio fica aberto à noite e nos finais de semana, quase nunca ocioso.
“É muito importante que a escola tenha sido planejada originalmente não como um prédio isolado, mas como um centro social e cultural do bairro. Ao dividi-lo em classes próprias e espaços públicos, você pode desenvolver cenários para usar o último após as aulas. O prédio funciona tanto quanto possível, mesmo no momento em que seus principais “usuários” já estão descansando em casa”, diz Denis Kapralov.
Vanguarda e neutralidade
Através do vitral de pé direito duplo da piscina, poderá ser vista do exterior uma reprodução do quadro "Voo" de Marc Chagall, instalado na sua parede final interna. Nisso ele ecoa a piscina do progymnasium, decorada com "Banhando o cavalo vermelho" de Petrov-Vodkin, e continua o tema das pinturas de vanguarda, o que é importante para o Wellton Park como um todo - o complexo residencial tem sua própria galeria na década de 1920 funciona.
Mas intercalar uma imagem brilhante está se tornando a exceção ao invés da regra - os interiores das escolas são deliberadamente restringidos em cores, e esta também é uma das novas tendências, substituiu os entediantes prédios escolares multicoloridos do arco-íris que eram tão populares nos anos 2000. Um único esquema de cores foi escolhido para todo o edifício: tons de cinza e madeira clara, além de muito vidro. Embora a recepção "finlandesa" de paredes e pisos de concreto tenha que ser abandonada por razões técnicas, a solução para os interiores permaneceu enfaticamente neutra: as paredes foram rebocadas e pintadas em cinza claro, os pisos foram finalizados com um revestimento Nora cinza com maior desgaste resistência; madeira natural (as normas anti-fogo proíbem o uso de madeira verdadeira), em salas de aula - Tetos acústicos Gyrodesign feitos de material fibroso não combustível de cor clara de madeira. “Quando o prédio começar a viver, vai se encher de cor: móveis, trabalhos infantis …” - dizem os arquitetos.
Madeira de concreto
Se os arquitetos não trabalharam com a textura do concreto nos interiores, as fachadas estão inteiramente sujeitas à interação do vidro e das superfícies de concreto. Aqui foi utilizado concreto armado com fibra de vidro, produzido na própria fábrica da empresa “Krost” - “
Concreto 224 . É um material plástico que permite criar estruturas duráveis de qualquer forma, tamanho, textura e cor. O edifício Khoroshkola combina dois tipos de texturas: um, cinza contido, imita travertino - para ele, os construtores usaram fôrmas de fabricação alemã. Alguns desses painéis mantiveram sua cor natural, foram revestidos apenas com um composto hidrofóbico e alguns foram tingidos com uma tonalidade mais escura.
A segunda textura é acastanhada e imita a madeira, uma vez que era impossível usar revestimento de madeira natural devido aos requisitos de resistência ao fogo dos materiais de fachada. A produção própria permitiu à A. Proekt experimentar opções. Rejeitando o forro de fôrma padrão, os arquitetos usaram madeira natural com textura escovada para criar a fôrma e, como resultado, obtiveram o efeito de uma "madeira de concreto" variada, quase viva. A superfície colorida é quase indistinguível da madeira natural, mesmo a curta distância.
Enquanto isso, a combinação de superfícies de "pedra" e "madeira" desempenha apenas um papel secundário na imagem externa do prédio escolar. O violino principal é tocado pelo motivo, que os arquitetos, com certo grau de convenção, chamam de "mato" - uma grande treliça de finas vigas de concreto cruzadas em ângulos diferentes, semelhante a uma imagem estilizada ampliada de galhos de árvores. Os arquitetos colocaram-no diante dos vitrais panorâmicos e subordinaram os contornos das janelas às linhas inclinadas e, em alguns pontos, até a inclinação dos apoios atrás dos vidros, dando assim um ritmo dançante comum para as fachadas.
A maior parte da "mata" de entalhes está na fachada oeste, em frente ao vitral do pavilhão desportivo - deste lado, o padrão parece ser quase uma floresta real - assim foi desenhada a floresta da melhor desenhos animados da década de 1970, em geral, mas reconhecíveis. O entrelaçamento de linhas cobre completamente as fachadas de vidro dos corredores de coreografia e luta livre.
As treliças de concreto a céu aberto são feitas na fábrica"
Maginot , que também faz parte da preocupação da Krost. Com base em desenhos arquitetônicos, os projetistas desenvolveram um sistema de fixação de peças: a principal dificuldade no desenvolvimento desses elementos foi a futura instalação de um grande vitral atrás deles e a possibilidade de desmontá-lo se necessário (por exemplo, se a janela quebrar). Os elementos são rebocados e pintados de branco. ***
Luz, amplitude, transparência, a silhueta de uma floresta a céu aberto na fachada e árvores no interior - a construção do ginásio contradiz definitivamente tudo o que estamos acostumados a considerar "colegial". Ao mesmo tempo, não é redundante, não “grita”, evita o cativante, trabalhando com espaço e luz. Uma meta ambiciosa é declarada - a escola deve se tornar “um modelo de ambiente ideal para a formação de uma pessoa do futuro”. A arquitetura, talvez, corresponda à tarefa no seu entendimento de hoje - agora cabe aos professores; o ginásio aceitou seus primeiros alunos na sexta-feira, 1º de setembro.
