A escola de Troitsk foi eleita o melhor projeto do complexo educacional em 2019, de acordo com o Prêmio de Arquitetura de Moscou. Sua construção incorporou as principais tendências inovadoras dos últimos anos - arquitetônicas, tecnológicas e, claro, educacionais. Para os autores do projeto, esta se tornou uma oportunidade única de criar um ambiente que por si só cria e forma uma nova geração de pessoas.
O projeto de uma das maiores escolas do país foi desenvolvido pelo escritório de arquitetura ASADOV em conjunto com a empresa Akademproekt, que atuou como designer geral.
A equipe dos Asadovs não se envolveu imediatamente no projeto da escola. O projeto, por outro lado, teve uma longa e difícil história de desenvolvimento. A necessidade de construir uma nova escola em Troitsk está muito atrasada. A cidade tem mais de 60 mil habitantes, e são apenas oito escolas. Já no início dos anos 2000, eles estavam todos superlotados. A situação piorou após a anexação de Troitsk a Moscou em 2012. A questão da introdução de um segundo turno foi levantada mais de uma vez. Tentaram resolver o problema ampliando as instituições de ensino existentes, erguendo novos prédios e ampliações em seu território - o que, no entanto, não ajudou a mudar radicalmente a situação. É óbvio que com o constante crescimento populacional e a construção ativa de novas moradias, a escassez de locais de ensino na cidade só aumentará.
Neste contexto, em 2017, surgiu a proposta de construir uma, mas muito espaçosa escola. A ideia pareceria salutar se não fosse o local destinado pela prefeitura para construção - a Floresta da Trindade, que ocupa toda a parte leste da cidade. De acordo com o plano geral, parte da floresta, cerca de 15 hectares, está prevista para ser destinada à construção de estradas, escola com estádio e creche. O conflito era previsível: os moradores se levantaram para defender o território verde.
Foi planejada a abertura de uma escola para alunos este ano. Mas o processo se arrastou. Audiências públicas, protestos de ambientalistas e a busca por locais alternativos não deram resultado. Descobriu-se que a cidade não tem outros recursos de terra, mas a escola ainda precisa ser construída. Nesta fase, colegas da empresa Akademproekt convidaram os arquitetos da AB ASADOV a participarem e os convidaram a resolver o quebra-cabeça: a área natural, o descontentamento dos moradores, a capacidade colossal do prédio planejado da escola e as mais rígidas restrições ao parte do marco regulatório, já que a escola é estatal e dificilmente terá condições técnicas especiais.
“Enfrentamos uma tarefa difícil. Mas, tendo assumido o tamanho da escola e conformado com sua localização, fizemos o possível para organizar o volume no local da forma mais cuidadosa e correta possível, com respeito à natureza e ao meio ambiente.
A Floresta da Trindade ocupa todo o território entre Oktyabrsky Prospekt, Campo Botakovsky e a aldeia de Puchkovo. O terreno destinado à construção de uma escola, com uma área de cerca de 5 hectares, está localizado numa floresta no final da Avenida Oktyabrsky. É praticamente o centro da cidade com densos edifícios residenciais. Nesta parte do parque florestal não existem pinheiros e árvores centenárias, o que também favoreceu a escolha do local. Por um lado, o local é delimitado por um caminho pedonal de asfalto e uma ravina, por outro - por garagens, no local das quais passará uma estrada de acesso ao complexo da Avenida Oktyabrsky.
O plano de construção é o resultado de um trabalho longo e meticuloso com uma série de restrições impostas às instituições de ensino. A forma de "estrela", como a definem os próprios autores do projeto, com o núcleo social e as vigas dos edifícios educacionais que dele irradiam, possibilitou não só caber em estritas restrições, mas também organizar convenientemente todas as funções no seu interior..
“Apesar do tamanho - a área total é de mais de 30 mil metros quadrados - tentamos criar espaços que sejam proporcionais às crianças, - disse Andrey Asadov.“Para fazer isso, dividimos o volume da escola em vários blocos separados e, ao mesmo tempo, formamos câmaras, pátios semifechados com vista para o parque.”
O resultado é uma composição bastante espalhada e dispersa: quatro alas de edifícios educacionais, entre elas cinco pequenos pátios verdes. Cada um olha em sua própria direção e fica visualmente isolado do resto da escola. O prédio tem três andares. A quarta surge apenas devido à diferença de relevo. Ao dividir o edifício em partes, os autores alcançaram uma percepção distinta: de qualquer ponto veremos apenas uma pequena parte do todo.
A entrada central do prédio está localizada no cruzamento das escolas de primeiro e segundo anos. Ao mesmo tempo, devido à diferença de relevo em um andar, os grupos de entrada com vestíbulo e guarda-roupa estão localizados em níveis diferentes: para crianças - no inferior, para alunos do ensino médio - no superior.
As alas dos edifícios educacionais têm comprimentos diferentes, mas os autores têm feito todos os esforços para garantir que o espaço dentro delas não seja percebido como um corredor de escritórios. Em primeiro lugar, isto foi conseguido através de vitrais que fornecem tanto luz natural como a fusão do interior com o exterior. Em alguns casos, os vitrais ocupam uma parte significativa da parede, mas também aparecem nas extremidades das vigas. Assim, a floresta passa a fazer parte da escola, penetrando em seu interior figurativa e emocionalmente.
A ideia de unidade com o meio ambiente atinge seu apogeu na zona do átrio multicolorido, onde se cruzam todos os edifícios escolares. O átrio, para fins de conformidade com os regulamentos de incêndio, é cercado por vitrais. Os pisos são unidos por uma ampla escadaria, parcialmente transformada em anfiteatro. A luz natural entra aqui pela parede de vidro em frente ao anfiteatro. Sentados em seus degraus, os alunos, como se estivessem em uma tela gigante, verão as fotos da floresta que mudam com a estação.
Na escola
na rua Sovetskaya da cidade de Domodedovo, projetada pelo bureau ASADOV em conjunto com a empresa Akademproekt e inaugurada no outono passado, em setembro de 2019, os arquitetos já conseguiram implantar um átrio com anfiteatro, apesar das rígidas restrições de espaço. A escola Domodedovo é bem pequena, com 275 alunos, e o anfiteatro acabou sendo o local mais procurado e popular de lá. Assim, no novo projeto, cujas áreas, pelo contrário, são muito grandes, o átrio recebeu atenção especial - passou a ser o principal núcleo de comunicação do edifício.
A previsão é acomodar 32 turmas de 25 pessoas em cada bloco do ensino fundamental. O bloco principal é projetado para 1.300 alunos. Todas as salas de aula nas escolas primárias e secundárias estão localizadas ao longo das fachadas leste e sul para fornecer muita luz natural. O lado norte é ocupado por um quarteirão público. Abriga dois salões de esportes e dois salões de festas (para 475 e 775 espectadores) - separados para crianças e alunos do ensino médio, além de refeitório, biblioteca e piscina de 25 metros. Fora do horário escolar, estará aberto não apenas para os alunos, mas para todos. Para isso, uma entrada autônoma é fornecida pelo lado da Oktyabrsky Prospekt.
Existe uma passagem de vidro entre a escola primária e o núcleo desportivo - esta solução permitirá às crianças encurtar significativamente o caminho para a parte pública do edifício. Para que os alunos da primeira série não tenham que subir escadas, todas as instalações de que precisam estão localizadas no térreo - desde salas de aula e brinquedotecas a academia e centro médico.
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ampliando 1/4 Escola para 2100 vagas em Troitsk. Planta do primeiro andar © Architectural bureau ASADOV
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ampliando 2/4 Escola para 2100 vagas em Troitsk. Planta do 2º andar © Architectural bureau ASADOV
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ampliando 3/4 Escola para 2100 vagas em Troitsk. Planta do 3º andar © Architectural bureau ASADOV
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ampliando 4/4 Escola para 2100 vagas em Troitsk. Planta do 4º andar © Architectural bureau ASADOV
Andrey Asadov disse que, entre outras coisas, a equipe se inspirou nos projetos de duas escolas de Moscou - em Letovo e em Khoroshevo-Mnevniki ("Khoroshkola"). Ambos demonstram abordagens inovadoras para moldar o ambiente educacional. Ambos implementam a ideia de um espaço transformável. Na Trinity School, os arquitetos também lançaram as bases para a possibilidade de transformação: o grande auditório e o átrio estão localizados de forma que podem ser facilmente combinados em um gigantesco espaço público devido ao dispositivo de paredes deslizantes. Mas até agora essa proposta existe como uma ideia, já que a escola em Troitsk é uma prefeitura com orçamento limitado.
Na fase de projeto, os arquitetos trabalharam em estreita colaboração com os professores da futura escola e seu diretor - uma prática desse tipo, muito difundida nos países europeus, é até agora rara no nosso país. Principalmente quando se trata de construção municipal. Como resultado, a escola tem opções inusitadas como um campo de treinamento de informática para robótica, um moderno espaço de museu, uma estufa no telhado para o cultivo de vegetais e até mesmo seu próprio observatório para observação de corpos celestes.
As fachadas são dominadas por um tom de terracota que se adapta bem à paisagem natural. O vidro ilumina a imagem, trabalhando pela permeabilidade, e o volume é animado por reflexos amarelos e brancos nas fachadas e janelas de diferentes tamanhos.
Além dos pátios formados pelas alas dos prédios, um grande estádio com campo de futebol e pistas de corrida, playgrounds e quadras esportivas com divisão por idade dos alunos surgirão no terreno da escola. Existem quadras de vôlei e basquete, tênis de mesa.
Na primavera deste ano, o projeto recebeu uma opinião especializada positiva e agora está entrando em fase de trabalho. A previsão é que a escola entre em funcionamento em dois anos.
A escola em Troitsk se tornará uma das maiores do país. Duas escolas com capacidade comparável - mais de 2.000 alunos, trabalham, uma em Nekrasovka, a outra no distrito de Zilart em Moscou. Estão abertas escolas com mais de 1,5 mil alunos, nomeadamente em Kommunarka, Vnukovsky e Krasnogorsk. Parece uma nova tendência, que, por um lado, economiza recursos territoriais, por outro, na verdade anula o princípio da distância a pé. Afinal, quanto maior a capacidade, menos escolas. Isso significa que os alunos de áreas remotas terão que viajar para as aulas de transporte. No mesmo Troitsk do complexo residencial "Izumrudny" ou no microdistrito de Solnechny, onde não há escola, levará mais de 30-40 minutos para chegar ao novo complexo educacional a pé. Porém, trata-se de decisões que precedem a elaboração da especificação técnica, parâmetros esses que os arquitetos, via de regra, já obtêm de forma predeterminada.
Quanto à parte arquitetônica do projeto, aqui os autores realmente fizeram todo o possível para criar um ambiente educacional verdadeiramente moderno, compensando, na medida do possível, os moradores pela perda de parte da floresta. As árvores existentes no projeto foram preservadas não só nos pátios da escola, mas até na área do estádio. A pista de esqui, tão apreciada pelos habitantes da cidade, foi deixada no local. Além disso, os arquitetos esperam que a poderosa infraestrutura da escola - piscina, biblioteca, dança e ginásios, laboratórios, clubes e oficinas criativas - esteja disponível para todos os residentes. E a escola não se tornará um enclave atrás de uma cerca alta, mas, ao contrário, se tornará o novo centro cultural e educacional de Troitsk.
Além disso - apenas uma questão da qualidade da implementação e sua conformidade com o projeto. Os arquitetos pretendem manter o direito de supervisão arquitetônica.
